— Пойдемте.
Услышав эти слова от Дженнифер, Конгрессмен Канда и репортеры быстро поспешили за ними.
— Если зашла об этом речь – почему неофициальный эксперимент проводился во время учебных занятий? Это обычное явление?
— Довольно редкое.
В ответ на вопрос, поступивший от репортера, который пытался их догнать, Тсузура выдал прохладный ответ. Тем не менее, он чувствовал, что ответ был слишком негостеприимным и сразу расширил своё объяснение.
— На основании первоначального плана этот эксперимент должен был проводиться после занятий. Однако так как многие преподаватели знали о его деталях, они хотели, чтобы их ученики также принимали участие в нём, поэтому мы временно отменили практические занятия во всех классах, чтобы все ученики могли поучаствовать в нём. Проведение эксперимента на школьном дворе также происходит по этой причине.
— Данный эксперимент был предложен учениками?
Другой репортер поставил это под сомнение.
— На самом деле, этот эксперимент имеет огромное значение. Как с теоретической, так и с практической точек зрения.
— Говоря о практическом применении, вы имеете в виду нечто вроде секретного оружия, которое использовалось во время «Выжженного Хэллоуина» и способного одним выстрелом уничтожить вражеский флот?
Тсузура бросил ледяной взгляд на репортера, который с насмешливой улыбкой произнес это.
— Этот эксперимент намеревается дать вызов одной из Трёх великих загадок магии веса.
Ответив на вопрос, Тсузура подошел к ученикам, собравшимся вокруг сферического водного резервуара.
Репортер попытался в дальнейшем что-то спросить у Дженнифер, но получил от неё отказ.
— Начинается.
Скорее всего, в связи с профессиональными журналистскими инстинктами всё их внимание было приковано к экспериментальному устройству, которое располагалось на школьном дворе, в стороне от школьных зданий.
Экспериментальное устройство под названием «Звездный Реактор» имело простой дизайн сферы с водой, стоящей на платформе. Водный насос был удален ещё в лаборатории излучения. Металлические чашки диаметром пятнадцать сантиметров были прикреплены по экватору сферы и четыре стержня, идущих от платформы к этим металлическим чашкам, поддерживали их. Точка входа воды была сверху сферы и была закрыта 30–сантиметровым круглым поддоном, а прямо напротив него был такой же поддон (на другой стороне сферы).
Экспериментальное устройство привлекало внимание многих учеников, стоящих у окон школьного здания. Практически во всех классах было прекращено какое-либо обучение. Зная, что нечто такое произойдет, большинство преподавателей заменили практические занятия на лекции.
Ученики, которые не хотели стоять у окон, также спустились во двор. Весь класс 2Е, как и члены школьного совета, которые не принимали участия в эксперименте, были тут. Точно также присутствовали все прошлогодние ученики класса 1Е, а также участницы прошлогоднего Турнира девяти школ. Кроме учеников здесь было немало учителей.
— Начать эксперимент.
Микрофон был в руках Тацуи. Все ученики, собравшиеся во дворе, мигом замолчали. Тяжело сглотнув, ученики и преподаватели заинтересованно смотрели на Тацую, который отдал этот сигнал.
—Контроль гравитации.
Миюки активировала Гравитационную магию. Поле гравитации сформировалось внутри водной сферы и смешанная вода, состоящая из половины тяжелой воды и половины легкой воды, была убрана из центра сферы. Вода выталкивалась по направлению к границам сферы.
— Ионизация.
Касуми и Изуми активировали магию фазового сдвига – Рассеивающую магию. Преобразование жидкости в четвертое агрегатное состояние – вот что являлось ионизационной магией.
На поверхности воды с полым центром, сформированным Гравитационной магией, Миюки ловко манипулировала смешанной водой под влиянием гравитационного поля, чтобы создать дейтерий, водород и ионы кислорода.
— Нейтронный барьер. Проникающий гамма-луч.
Минами добавила Нейтронный барьер в зону между магиями Контроля гравитационного и фазового сдвига. Как и подразумевается в названии, Нейтронный барьер являлся магией, которая создает поле, отталкивающее нейтроны.
Вдобавок ко всему, Хонока вставила Проникающий гамма-луч между Нейтронным барьером и Полем сдвига в четвертую фазу. Проникающий гамма-луч являлся магией, которая собирала всю тепловую энергию из гамма-лучей и преображала её в видимый свет.