По мере усвоения навыков можно ставить двух атакующих, чтобы боец у стены имел возможность только контратаковать.
«СЛЕПОЙ»
Упражнение, развивающее навык интуитивной работы и обезвреживания окружающего пространства.
Атакующие бойцы располагаются кругом. В центр круга становится «слепой» — боец, защищающийся с закрытыми глазами. От него до атакующих должна быть дистанция атаки 2–2,5 метра.
По команде «готовы?» защищающийся закрывает глаза, а тренер показывает пальцем, кто из круга проводит атаку. Атака начинается по хлопку тренера и состоит из одного подшага и 1–2 ударов с этой позиции.
Задача «слепого» — быстро покинуть место расположения (уйти из точки прицела) и ударами вокруг себя обезопасить пространство.
Нюансы
Нельзя гоняться за «слепым». Задача атакующих — быстро поразить слепого на том месте, где он стоит. То есть строго по хлопку сделать рывок и попасть, после чего, независимо от результата, атакующий должен замереть на месте.
«Слепой» по хлопку совершает быстрый уход с места, превентивно пробивая вероятного противника в направлении своего ухода.
После этою следует развернуться и превентивно пробить пространство за собой. После этого следует команда «стоп».
Остальные ожидающие в этот момент отслеживают движение «слепого» и, если он движется в их сторону, выполняют уход и блокирующие действия.
Таковым образом в каждом цикле работают как минимум три человека.
«Слепой» отрабатывает уход и превентивные атаки.
Атакующий отрабатывает резкую атаку.
Ожидающий — парирование и маневр ухода.
Смена участников происходит по правилам салочек, то есть тот, кто пробил «слепого», становится на его место.
По мере освоения навыков упражнение усложняется.
1. Радиус круга увеличивается до трех метров.
2. «Слепого» атакуют по два человека одновременно.
3. Ожидающие имеют право нанести один удар по атакующим, если те оказались в зоне досягаемости (чтобы атакующие в процессе атаки следили за окружением и были готовы к защите).
НОЖ ПРОТИВ ПАЛКИ
Такой вид тренировочных спаррингов вырабатывает чувство дистанции, умение определять миг замысла противника и навык быстрой смены векторов движения.
Вооружением служат тренировочные мягкие снаряды.
Тот, у кого в руках длинномер, старается атаковать ножевика в среднем темпе, соответствующем банальному уличному удару. Ножевик пытается маневрировать и нырять под удар, не допуская акцентированных попаданий по себе.
У ножевика в этой ситуации всего два рациональных действия: уход из-под удара разрывом дистанции или быстрый вход в атаку с блокированием сектора атаки в слабой фазе удара.
В процессе входа в атаку ножевик свободной рукой старается встретить длинномерное оружие ближе к боевой руке противника, а ножом — непосредственно руку (запястье, предплечье). Это напоминает сдвойку и позволяет одновременно смягчать удар длинномера и травмировать руку противника, после чего следует быстрый переход на атаку ножом (корпус, шея, пах).
По мере освоения механизма действий мечник начинает атаковать максимально быстро, ставя целью скорое и серьезное поражение ножевика. При этом он тоже должен определять миг замысла и уметь менять вектор движения. Его задача удерживать ножевика на удобной для себя дистанции и отбивать ему конечности. Лучше всего работать, маневрируя сериями по 2–3 хлестких быстрых удара.
Нюансы
Ставя целью выполнить блок чисто, следует помнить, что в реальной стычке на улице вы вряд ли сможете блокировать длинномер так, чтобы остаться абсолютно неуязвимым. Вас в любом случае достанут более или менее сильно. При этом цель блокировки длинномера в том, чтобы снизить энергию, скорость и тяжесть удара, то есть сделать его не фатальным (встретить удар в его слабой фазе, пока оружие не набрало скорость).
Ушиб и даже трещина в блокирующей руке вряд ли помешают нанести несколько ударов ножом в быстром темпе. Боевое фехтование т— это зачастую умение пожертвовать меньшим (при размене ударами) для большего поражения противника. Можно разменять ушиб руки на порез шеи, перелом кисти на серию уколов корпуса и т. д.
К слову
Один оппонент, играющий в рыцаря, однажды поведал о ценном упражнении, которое развивает технику, силу и точность удара. Называлось это упражнение рубка лозы. Не менее рыцарствующий учитель этого оппонента будто бы сурово журил нерадивых, если лоза была сломана, а не срезана лезвием меча достаточно чисто. Подразумевалось, что это характеризует рассказчика как мастера меча.