Т. Л. Кобахидзе, А. Ю. Мычко-Мегрин.
Ветеринарное дело. Среди инфекционных болезней большое место занимают природно-очаговые, передача возбудителей которых связана с кровососущими членистоногими. Н. стоит на одном из первых мест в мире по числу вспышек трипаносомоза, распространены стрептотрихоз крупного рогатого скота, пироплазмидозы. риккетсиозы. Регистрируются ящур, бешенство, сибирская язва, эмфизематозный карбункул, плевропневмония коз, гельминтозы (фасциолёз, эхинококкоз, онхоцеркоз и др.). Низкая продуктивность скота связана также с т. н. болезнями недостаточности (недостаток в кормах микроэлементов и витаминов), бруцеллёзом, туберкулёзом. Осуществляется программа по борьбе с чумой, перипиевмонией и трипаносомозом животных. В Воме открыта ветеринарная станция. В Н. 225 ветеринарных врачей (1972).
Х. Просвещение
Первые миссионерские школы появились в середщине 19 в. В 1950 неграмотные составили около 90% взрослого населения; в начальных школах обучалось 970 тыс., в средних школах, главным образом неполных, — 29 тыс. чел. В 1948 открылся Университетский колледж в Ибадане — одно из первых высших учебных заведений тропической Африки. После завоевания независимости значительно возросли ассигнования на народное образование. В целях ликвидации неграмотности среди взрослого населения организованы краткосрочные курсы. Принято решение о введении обязательного начального образования. Устанавливается государственный контроль за религиозными (кораническими) школами; при сохранении некоторых особенностей учебный план этих школ приблизился к плану светской начальной школы. Сроки обучения в начальной школе в различных районах неодинаковы: на З., В. и в Лагосе — 6 лет, на С. — 7 лет. В 1971 учебном году в начальных школах занималось свыше 3 млн. учащихся. Общеобразовательные средние школы в основном грамматические (полные, 5—6 лет обучения) и современные (неполные, 3—4 года обучения) с практическим уклоном. Обучение и сдача экзаменов платные. В средних школах в 1971 учебном году насчитывалось свыше 180 тыс. учащихся.
Развивается профессиональное образование: в 1971 учебном году в технических школах занималось свыше 24 тыс. учащихся, в педагогических училищах — 32 тыс. учащихся.
В Н. имеется 6 университетов, самый крупный из них — Ибаданский (созданный в 1962 на базе Университетского колледжа). После завоевания независимости открыты университеты в Нсукке (1960), Ифе (1961), Лагосе, университет им. Ахмаду Белло с факультетами в городах Зария и Кано (все в 1962), университет в Бенине (1972). В 1972 учебном году в университетах занималось свыше 10 тыс. студентов. Многие нигерийцы учатся в вузах за границей (в т. ч. в СССР в 1974 около 700 чел.).
Крупнейшие библиотеки находятся при университетах, Национальная библиотека — в Лагосе. В Н. 6 музеев: Национальный музей в Лагосе, Музей Бенина, музеи в Ифе, Джосе, Ороне, Кано.
А. Г. Бобровский.
XI. Научные учреждения
Ряд научно-исследовательских институтов занят проблемами сельского хозяйства, в том числе животноводства и рыболовства. Федеральный институт промышленных исследований в Ошоди (основан в 1955) разрабатывает технологию переработки местных продуктовых культур и растительного сырья. Институт какао-бобов в Ибадане (основан в 1962) занимается также вопросами выращивания сортов кофе и ореха кола. Нигерийский институт пальмового масла в Бенине изучает методы селекции и выращивания масличной пальмы. Повышение урожайности продовольственных культур, улучшение агрономических методов ведения сельского хозяйства — основное направление работы федерального центра с.-х. исследований (основан в 1910) в Моор. Исследования по животноводству сосредоточены в федеральном ветеринарном центре в Воме (основан в 1924) и некоторых др. Разведением новых пород рыбы занят ряд научно-исследовательских станций, подчинённых федеральной службе рыболовства в Лагосе. Вопросами лесоводства занимается федеральный лесной центр в Ибадане. Исследовательскую работу по селекции, защите растений и т.п. ведут также с.-х. факультеты университетов в Ибадане, Зарии, Ифе и Нсукке. При университете в Зарии работает крупнейший в Н. институт с.-х. исследований в Самару (основан в 1924). Научно-исследовательские работы по медицине ведутся в институте в Яба (вирусология), институте трипаносомоза в Кадуне, институте изучения проказы в Узуаколи и Педиатрическом институте при университете в Бадане. В Нигерийском институте социальных и экономических исследований в Бадане (основан в 1957) изучаются проблемы планирования, экономики сельского хозяйства, промышленности, внешней торговли, финансов, просвещения и социального обеспечения. Институт экономических исследований имеется в Нсукке. Проблемами археологии, этнографии, фольклора и африканских языков занимаются институты африканских исследований, входящие в состав университетов в Ибадане, Ифе и Нсукке. В научно-исследовательских институтах до 50% всего научного персонала состоит из иностранцев, главным образом из англоязычных стран, работающих по контрактам. Среди научных обществ Н. наиболее крупное — Экономическое общество (основано в 1958). В 1970 учрежден Совет по науке и технике, а в 1972 — Медицинский научно-исследовательский совет, призванные консультировать Федеральное правительство и координировать научно-исследовательские работы в Н.