Педагогические НИИ имеются во всех союзных республиках (1974): институт школ Министерства просвещения РСФСР (основан в 1967 в Москве), институт национальных школ Министерства просвещения РСФСР (1949, Москва), институт педагогики Министерства просвещения УССР (1926, Киев), институт психологии Министерства просвещения УССР (1945, Киев), институт педагогики Министерства просвещения БССР (1928, Минск), институт педагогических наук Министерства просвещения Узбекской ССР (1929, Ташкент, филиал в Нукусе, Каракалпакская АССР), институт педагогических наук им. И. Алтынсарина Министерства просвещения Казахской ССР (1933, Алма-Ата), институт педагогических наук им. Я. С. Гогебашвили Министерства просвещения Грузинской ССР (1929, Тбилиси), институт психологии им. Д. Н. Узнадзе АН Грузинской ССР (1941, Тбилиси), Азербайджанский государственный институт педагогики (1931, Баку), институт педагогики Министерства просвещения Литовской ССР (1958, Вильнюс), институт педагогики Министерства народного образования Молдавской ССР (1946, Кишинев), институт педагогики Министерства просвещения Латвийской ССР (1952, Рига), институт педагогики Министерства народного образования Киргизской ССР (1951, Фрунзе), институт педагогических наук Министерства народного образования Таджикской ССР (1933, Душанбе), институт педагогических наук Министерства просвещения Армянской ССР (1939, Ереван), институт педагогических наук Министерства народного образования Туркменской ССР (1954, Ашхабад), институт педагогики Министерства просвещения Эстонской ССР (1959, Таллин). В 1944 организован в Махачкале НИИ школ Министерства просвещения Дагестанской АССР. В 1974 в республиканских педагогических НИИ работало свыше 1,5 тыс. научных сотрудников, в том числе 62 доктора и около 600 кандидатов педагогических наук.
Действуют также Всесоюзный научно-исследовательский институт профтехобразования Государственного Комитета Совета Министров СССР по профтехобразованию (основан в 1963, Ленинград; около 200 научных сотрудников, в том числе 3 доктора и 40 кандидатов наук) и НИИ проблем высшей школы Министерства высшего и среднего специального образования СССР (основан в 1974, Москва; около 200 научных сотрудников, в том числе 10 докторов и 60 кандидатов наук).
В. С. Грибов.
(обратно)Педагогические классы
Педагоги'ческие кла'ссы, дополнительные (8-е) классы, учрежденные в женских средних учебных заведениях дореволюционной России по Положению 1870 о женских гимназиях. С 1892 в некоторых гимназиях П. к. были преобразованы в 2-годичные. С 1900 П. к. создавались также при епархиальных училищах. Учебный план включал курс педагогики (с особым разделом дидактики), методики преподавания предметов начального обучения, а также педагогическую практику в приготовительном и 1—3 классах гимназии. Окончившие получали звание домашней учительницы или домашней наставницы с правом преподавания в начальной школе и младших классах женских гимназий. В 1915 в П. к. обучалось свыше 20 тыс. чел. В СССР в 40—50-е гг. П. к. (11-е) имелись при некоторых средних школах для подготовки учителей начальных классов (выпускники приравнивались в правах к окончившим педагогические училища).
(обратно)Педагогические курсы
Педагоги'ческие ку'рсы, одна из форм повышения квалификации и подготовки учителей общеобразовательной школы и преподавателей специальных учебных заведений. В дореволюционной России получили распространение во 2-й половине 19 в. летние учительские курсы, организуемые земствами, городскими управами, П. к. при учебных округах (двухгодичные), педагогические классы при женских гимназиях и др. В числе руководителей летних П. к. были педагоги И. Н. Ульянов, Н. Ф. Бунаков, Д. И. Тихомиров, В. И. Водовозов, В. П. Вахтеров и др. Учительниц, имевших право преподавать в женских гимназиях и младших классах мужских гимназий, готовили высшие женские курсы педагогического профиля. В первые годы Советской власти П. к. осуществляли подготовку и переподготовку учителей в соответствии с задачами новой, социалистической системы народного образования. С созданием институтов усовершенствования учителей эти П. к. перешли в их систему. В 1920—1960 функционировали стационарные высшие педагогические курсы различного профиля по подготовке преподавателей педагогических и др. специальных дисциплин для средних специальных и профессионально-технических учебных заведений из числа окончивших вузы. С 1962 при ряде вузов работают высшие П. к. по подготовке высококвалифицированных преподавателей иностранных языков для высшей школы (принимаются лица с высшим образованием), в 1973 они действовали при 10 вузах.
(обратно)