Пегтымель
Пегтыме'ль, Рапылькатын, река в Чукотском национальном округе Магаданской области РСФСР. Длина 345 км, площадь бассейна 17600 км2 . Берёт начало в Паляваамском хребте, пересекает хребет Пегтымельский; впадает в Восточно-Сибирское море, образуя дельту. Питание снеговое и дождевое.
(обратно)Пегу (город в Бирме)
Пегу', город в Бирме, на р. Пегу, к С.-С.-В. от Рангуна, в окрестности Пегу. 47,4 тыс. жителей (1953). Ж.-д. узел. Центр с.-х. района Нижней Бирмы. Рисоочистка; деревообработка. Художественный промысел — производство бронзовых и глиняных статуэток. Место религиозного паломничества.
(обратно)Пегу (горы)
Пегу', Пегу-Йома, горы в Бирме, служат водоразделом между бассейном рр. Иравади и Ситаун. Длина около 470 км, высота до 1518 м (г. Поупа). Сложены глинистыми сланцами, глинами, песчаниками. Глубоко расчленены речными долинами. Есть потухшие вулканы. Отличаются повышенной сейсмичностью (8—9 баллов). Покрыты муссонными лесами. Разработки древесины (тик, железное дерево и др.).
(обратно)Пегу (древн. гос-во)
Пегу', государство монов на Ю. Бирмы в 13—18 вв. Возникло в результате распада государства Наган . В период феодальной раздробленности П.— один из главных соперников бирманцев в борьбе за гегемонию в Бирме. 15 в.— время экономического и культурного расцвета П. В 30—90-е гг. 16 в. и с 1-й четверти 17 в. до 1740 П. входило в бирманское государство династии Таунгу (см. Ава ). В 1752 П. захватило территорию Авы, и династия Таунгу была свергнута. После того как в 1757 восставшие бирманцы во главе с Алаунпаей свергли господство монов, территория П. была включена в бирманское государство династии Конбаунов.
(обратно)Педагог
Педаго'г (греч. paidagogós — воспитатель, от páis, родительный падеж paidós — дитя и ágo — веду, воспитываю), учитель общеобразовательной школы, преподаватель профессионально-технического, среднего специального или высшего учебного заведения, воспитатель в дошкольном учреждении, школе-интернате, детдоме, воспитательной колонии, работник внешкольного учреждения и др., а также научный сотрудник, разрабатывающий проблемы педагогики как науки, и др.
(обратно)Педагогика
Педаго'гика (греч. paidagogike), наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.
Основными категориями П. являются: формирование личности, воспитание , образование , обучение . Под формированием личности, которое раньше обозначалось термином «воспитание в широком смысле», понимается процесс становления человеческого индивидуума под воздействием как целенаправленных влияний (воспитание в собственном смысле слова), так и разнообразных, нередко противоречивых влияний окружающей среды. В современной зарубежной П. первая группа воздействий на человека часто обозначается термином «интенциональное воспитание», вторая —«функциональное воспитание».
Собственно воспитание в марксистской П. является центральным понятием, обозначающим целенаправленную деятельность общества и семьи по формированию всесторонне развитого человека (преимущественно в специально созданных обществом учреждениях и организациях). В понятии «воспитание» обычно выделяют компоненты — формирование мировоззрения, умственное, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание (такое расчленение имеет в значительной степени условный характер, поскольку на практике воспитание является единым, целостным процессом).
Под образованием понимается процесс и результат усвоения системы знаний, выработки умений и навыков, что обеспечивает в конечном счёте определённый уровень развития познавательных потребностей и способностей человека и его подготовку к тому или иному виду практической деятельности. Различают общее и специальное образование. Общее образование обеспечивает каждому человеку такие знания, умения и навыки, которые необходимы ему для всестороннего развития и являются базовыми для получения в дальнейшем специального образования, имеющего своей целью подготовку к профессиональной деятельности. По уровню и объёму содержания как общее, так и специальное образование может быть начальным, средним или высшим. Неотъемлемой частью общего образования является политехническое образование.