Такое умонастроение не может не влиять и на общую позицию личности. Формируются завышенные потребности (а возможностей для их удовлетворения законным путем у субъекта нет); система ценностей деградирует, приближаясь к субкультуре преступного мира. Прививая такие ценности, можно воспитать человека, для которого труд — лишь источник дохода, но не интеллектуального или морального удовлетворения.
Социологи отмечают, что «отрицательный морально-психологический климат, расхождение групповых норм с общественными, трудности адаптации, отсутствие должной требовательности в некоторых коллективах, конфликты и напряженность в общении — это далеко не полный перечень причин отклоняющегося поведения, имеющих своей базой микросреду»[36].
В условиях современного кризиса в экономике, социальной и духовной жизни микросреда испытывает особую напряженность, на ней болезненно сказывается разрушение правовых и нравственных норм (так называемая аномия). И дело, конечно, не столько в бытовых (межличностных) конфликтах, сколько в том, что нормой поведения становятся эгоистические, нечестные поступки, которые сплошь и рядом поощряются друзьями, сослуживцами, а то и властями. Особенно значима в формировании личности роль государственных решений, которые часто оказываются непродуманными и несправедливыми. Все это постепенно убеждает субъекта в ничтожности общественной морали, бессилии права и ведет к противопоставлению себя социальным, нравственным и правовым институтам. Общественные противоречия неизбежно сказываются на личности, формируют антиобщественный образ жизни, различные взгляды и мотивы поведения. Все это приводит к временному или устойчивому рассогласованию личности со средой, лежащему в основе большинства форм преступного поведения.
В завершение надо отметить, что личность, как и ситуация, изменяется, в том числе и в ходе предшествующего и последующего поведения. В этом отношении целесообразно выделить семь состояний личности, складывающихся в процессе ее формирования и последующей деятельности.
Личность I. Детство, подростковый возраст. Уже здесь могут быть замечены некоторые отклонения от нормы, связанные как с характером подростка, так и с формами воспитания.
Личность II. Школа и ближайшее окружение. Здесь, если иметь в виду «трудных подростков», складывается основной стереотип их будущего антисоциального поведения. Часто это уже потенциальный преступник.
Личность III. Самостоятельная жизнь, собственные успехи и неудачи. Развитие негативных качеств или, напротив, преодоление их; выработка основных черт характера.
Личность IV. Так как в итоге мы говорим о преступнике, то здесь развитие таких черт, как завышенные притязания и неверная самооценка, как известно, не поддерживается обычным окружением (но может одобряться и стимулироваться преступной референтной группой).
Рис. 3. Взаимодействие личности и ситуации
Личность V. Формирование, а возможно, и опробование существующих нравственных норм поведения (задержание в пьяном виде, драка, конфликт в семье или, напротив, крепкая семья, уважение к сослуживцам, трезвый образ жизни, потеря контактов с прежними «дружками» и т. д.).
Личность VI. Изменение личности при подготовке и совершении преступления. Здесь и происходит основная борьба мотивов.
Личность VII. Постпреступное поведение и самооценка.
Индивидуальные причины преступления зависят от взаимодействия несоциализированной личности и криминогенной среды. Воздействие этих двух составляющих на принятие человеком решения о совершении преступления можно показать на схеме (рис. 3).
5. Роль конкретной ситуации
Под конкретной жизненной ситуацией понимается определенное сочетание объективных обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент. В криминологическом смысле это событие или состояние, вызвавшее решимость совершить общественно опасное действие, способствующее или препятствующее ему. Ситуация обычно предшествует преступлению, но может и сопровождать его совершение.
Обстоятельства жизни человека, из которых складывается конкретная ситуация, весьма различны. Это может быть длящееся состояние (например, тяжелая обстановка в семье) или кратковременное событие (конфликт с хулиганом на улице), различные поступки других людей или положение, сложившееся в обществе. Ситуация может охватывать огромные территории (при преступлениях против мира и безопасности человечества) или ограничиваться квартирой (при бытовой ссоре). Продолжительность ситуации также различна: от нескольких секунд (дорожно-транспортное происшествие) до нескольких лет (конфликты на почве ревности или мести).