Школа – это важное место народного образования. Все школьные предметы должны связываться золотой лентой расового сознания, так как знание собственного происхождения и собственной жизненной миссии – это основа личности. Любое школьное образование должно снабдить ученика этим оружием, чтобы наш вид мог еще и завтра успешно вести борьбу за существование. При изучении таких предметов как политика и история действительно можно рассмотреть очень много вопросов и проблем. Когда на уроках проходят, например, историю Римской империи или древней Индии и подчеркивают при этом расовый вопрос, ученик уже в самые юные годы узнает об опасности дегенерации и материализма. Нашу нынешнюю расовую борьбу за существование мы лучше всего можем обосновывать самой историей человечества. Для этого будущее преподавание истории должно применяться в первую очередь. Далее мы должны будем исследовать человеческое прошлое в школе также с точки зрения «сильных» и «слабых» форм государственного правления и систем. Например, нужно пояснить, что такая система как западная демократия лишает любое правительство свободы действий и тем самым оставляет народ на произвол судьбы. Государство только тогда может гибко и быстро реагировать на изменения, если им авторитарно управляют его лучшие элементы. Итак, школа должна поставить процесс ознакомления ученика с глобальным значением расового вопроса на основу передающегося в ходе занятий расового сознания:
Расовое сознание (идеологическая основа)
1) Процесс самопознания
2) Знания о миссии нордического человечества
3) Гордость за достигнутые культурные успехи
4) Сознание генетического высокого качества
5) Воля сохранять генофонд и защищать государство
6) Ознакомление с необходимостью непрерывной готовности к обороне
7) Ознакомление с необходимостью постоянного прироста населения
8) Ознакомление с необходимостью постоянной территориальной экспансии
9) Готовность самому бороться за это.
Но, наверное, даже через сто или двести лет еще сохранятся остатки или измененные формы самого опасного лжеучения двадцатого века: марксизма. Эту осознанно запущенную в мир масонами идеологическую дезинформацию с целью ослабления Европы нужно полностью искоренить в головах людей.
Иудейский марксизм с ложью о равенстве всех человеческих рас и требованием натравливать отдельные слои и профессиональные группы белых народов друг на друга с момента его провозглашения в 1848 году являлся вечным виновником хаоса. Свыше 150 миллионов человек были убиты во имя его в России, Китае и других странах. Марксизм также заявляет, что любые неравенства произошли в первую очередь не по генетическим причинам, а на основе социальных отношений. Опасная ложь, под чары которой сегодня попали правительства во всей Европе, что и заставляет их проводить бессмысленную и вредную политику.
Несомненно, на школьных занятиях нужно разоблачать марксизм и, прежде всего, его богатых подстрекателей. В положенное время нужно наглядно показывать молодым людям всю злость и лживость этого коварного лжеучения. Но цель должна состоять в том, чтобы сделать все население невосприимчивым к марксистским идеям и устранить эту идеологию в головах людей. Ее распространение является духовным преступлением и попыткой разложения любой наследственной гомогенной общности, потому оно должно караться с соответствующей жесткостью.
В будущем то же самое должно произойти также с учением еврейского христианства. Уже сегодня мы видим, что большие носители христианства, церкви, все больше теряют свое влияние и власть, но это отнюдь не значит, что христианское учение «вымрет» через сто или двести лет. Можно говорить о крушении церковной власти, которое проявляется уже сегодня, но нужно исходить из того, что «христианское учение о спасении» в измененной форме также в будущем еще будет существовать в головах многих людей. Поэтому мы должны либо повернуть идеологические остатки этой религии в нашу пользу, либо коренным образом упразднить ее опасные аспекты, вроде учения о неограниченной любви к ближнему, покорности и терпения, всеобщего миролюбия и догм о равенстве всех людей.