Что я могу ныне?! Пока лишь расти медленно, сталкиваться с окружающим бытием, укрепляться. Но не забывать свои возможности высшего уровня. Откладывать в памяти их? Или глубже, внутри себя, то неясное, что не вскроет окружение, лишь ты сам!
Мы должны влиять, ибо я чувствую, что бытие стоит на месте, эта мысль приходит ко мне, хотя бы потому, что я узрел её! Я росту и ты тоже! Не забывай об этом! Ощущай силу и подъём! Бери всё от учителей! Ищи возможности влияния! Прочувствуй необходимый компонент, который даст потенциал будущего преображения! Не будь спокоен и удовлетворён! Ибо становишься частью пространства, а если узрел его малую скорость, то и твоя уменьшится при согласии с течением. Пусть сейчас и живёшь в прогрессе, но так будет не всегда. Поднимался и поднимешься выше, нескончаемый рост!
Думал, если окружение вырастет, тогда и поднимемся? Возможно. Но что оно есть? Много рассуждал и определил, что оно лишь чей-то ограниченный уровень, порядок распределения жизни в пространстве.
И мы созданы в нём не чтобы остаться, а превозмочь текущее и последующее, выйти за рамки данного…. Пусть и вступить в Первый порядок, о котором говорят учителя, если они предполагают развитие и новые возможности, недоступные в нынешнем…
Он рассуждал, а я слушал…. А когда учителя вдруг не оказывалось рядом, его мысли ещё долго будоражили сознание, преображая мои мелкие, рассыпаясь по всевозможным направлениям. Когда же угасали полностью, казалось, что моя слабая внутренняя суть расслоила их в собственное восприятие, пусть и менее истинное…
Обычные учителя давали первичное, а он преображал в непознанное, обновлённое и высшее. Я пытался рассуждать как он, но лишь сильнее определял, что лучше устремиться в поисках этого необычного жителя и принять от него истину, нежели формировать самому нечто далёкое от божественных структур.
Огромные пространства редко давали возможности встречи.
Я слушал обучающих нас, утверждаясь в появлении новых сознательных сил для восприятия и накопления мыслей моего истинного учителя, пусть и равного мне по телу, но не по божественной сути…
- Много думал о прогрессе, - говорил он. - Всегда мыслю о нём и в нём, пытаясь через его итерации понять истину определения. Множество…, множество разветвлений, и быстро улетают от меня, а я со своей малой скоростью пытаюсь догнать их, найти тот оборот пути, когда возвращаются назад к своему родителю…. Стремлюсь определить по их следу направление и понять, отдаляются ли, углубляясь, или уже возвращаются назад.
Удаётся ли?.. Пока лишь мелкие шаги, почти отсутствие движения. Вот как охарактеризую своё познание…
Так быстро минули поднятие в прогрессе, эту стену. Будто бы не сами по себе. Сможешь ли сказать, когда пришли сигналы покинуть препятствие и осуществился выбор твой в столь ограниченном времени?
Я ничего не скажу. Особенно, что сам выбрался, и было легко. Но прогресс настиг нас, так или иначе, дал новую жизнь. Мы благодарны Богу Дэ Знарху за лучшие возможности.
Но истина помощи будет за пеленой нашего восприятия. Я много думал об этом. Летал у препятствия роста, смотрел на мелких Думанчиков. Они исчезали в стене, потом появлялись уже большими как мы. Но сколько из них не вернулось назад?! Почему им никто не помог?!
Что это за разделение, расслоение, когда не для каждого прогресс, если ты достигаешь его не своими усилиями? Куда пропадают исчезнувшие?
Учителя говорят, что мы развиваемся, но порой неосознанно. Не понимаем этого, потому что слабы ныне. Но крепчаем, сталкиваемся с окружением выше нас, познаём оттуда…
Как избежать участи тем, кто не смог выйти из стены, неужели у них не было шансов? Учителя говорят, успешная вероятность есть всегда. Но это значит, что наполнение прогрессом зависит от тебя, но мы так и не узнали, возможно ли самостоятельно пройти испытание…
Учителя не помогут. Должны сами укреплять мысли и развиваться…
Много неясного и этот вопрос нельзя оставлять непознанным. Всегда летаю рядом со стеной. Иногда общаюсь с другими собратьями. Они учат Думанчиков, но моё время ещё не пришло. Познай, говорят, дай прогресс малым, многие ждут твоей помощи.
Почувствую необходимость и обрету способность. Ты тоже не забывай…
…Я спросил, чему сможем обучить тех маленьких, если сами ещё ничего не узнали и выросли без подвига. Этот важный вопрос ещё не касался его мыслей. Вскоре он ответил.
- Мы поднялись в сознании и не заметили этого, впитали от учителей то, что нам показалось известным, простым, естественным. Но после того как выросли лишь, преодолев стену! Этот неявленный скачок исказил восприятие! Мы стали выше, но плохо осознаём это.