И теперь нам очень хочется пригласить к творчеству и вас. Наверное, не стоит просто заучивать эти стишки все подряд. Может, лучше сначала выделить те, которые показались более интересными. Пусть выберет сначала сам ребенок, а потом, к примеру, любимая игрушка. Сначала одна, потом другая — может быть, им понравится что-то иное. Дети очень любят выбирать! А может, мы будем «приземляться» наугад и читать тот стишок, куда прилетели. А может, мы раскрасим картинку (как это красиво!) и найдем, с каким стишком она дружит?..
Можно придумать множество подходов, но самый лучший, конечно, будет свой, собственный, неповторимый — Ваш и Вашего ребенка. Желаю Вам самых светлых и радостных минут! Главное — настроиться на Диалог и на Творчество!
Схема расположения речевого материала в разделах
(указаны номера рифмовок для отработки соответствующих звуков)
Продолжение схемы
Раздел 1
Группа свистящих
Автоматизация произношения звука «с»
Вот досада так досада:
Не растёт в саду рассада!
Кот-красавец два часа
Любовался: «Чудеса!
Самый, самый я усатый,
Самый, самый полосатый!
И любая полоса
Мне милей, чем колбаса!»
Свисают паруса:
До рейса — три часа!..
От гиены полосатой
Нас спасал гусак носатый.
Описал писатель,
Как нас спасал спасатель!
Сахар, каша из овса,
Сало, сайки, колбаса —
Всё само собой явилось!
Вот так скатерть! Чудеса!
Саня с собакой по саду гулял,
Топал по лужам и саблей махал.
Словно салют вылетал из-под ног…
В луже остался Санин сапог!
И с Анечкой, и с Аллочкой
Играла Саша в салочки!
А с Асей и с Сусанночкой
Катался я на саночках!
— Ну и сон! — сказал косой. —
Я поссорился с лисой!
Скрыться где? Кругом песок!
Я — по сопкам и в лесок!
Сквозь высокую осоку
Видно сойке, как высоко
Сорок соколов летят,
С сосен совушки следят!
Спрячет сойка свой носок,
Смолкнет сойкин голосок…
У Сомовой Сони разлился квасок —
На Сонин носок и на мой поясок…
Подсохнет на солнышке Сонин носок,
Подсохнет на солнце и мой поясок!
Ты — Сысой,
И я — Сысой!
Ты — в кроссовках,
Я — босой!
