Выбрать главу

***

В зале дома Грейнджер сидели на диване Роберт и Эмма. Телевизор был включен, но звук был на минимуме. Практически полночь — столько показывали стрелки настенных часов.

— Сомневаюсь я, — заговорил Роберт, приобняв Эмму, — что эта идея со школой — хорошая.

— Не переживай так.

— Неужели ты не беспокоишься?

— Ещё как беспокоюсь, — Эмма положила голову на плечо мужа. — Но я также вижу, с какой абсурдной скоростью он обучается всему новому. Ещё месяца не прошло, а из плохо говорящего, плохо держащего вилку в руках и не понимающего ничего вокруг, Гектор превратился в спокойно ориентирующегося во всём мальчика.

— Это да.

— Он твой компьютер освоил за сутки. От неловкого изучения клавиатуры и этих, как их…

— Я понял. Понял.

Они помолчали минутку, смотря какое-то ночное шоу по телевизору.

— Врач из Хогвартса, мадам Помфри, — заговорила Эмма. — Передала с Гектором записку. Она тоже отмечает очень высокую обучаемость нашего сына. И очень высокую активность мозга.

— На сколько процентов?

Эмма чуть повернула голову, взглянув в глаза мужа с укором.

— Какие проценты? Ты же врач.

— Да-да, — отмахнулся Роберт. — Знаю, что мозг активен на все сто, а учитывать нужно области единовременной активности. Просто все эти стереотипы… Совсем как с языком.

— Ты о том, что разные области на языке ощущают разные вкусы?

— Вот-вот. Глупость от неправильно сформулированной, но верной мысли в старинном исследовании. Но мы отвлеклись. Что там писала их врач?

— Что сейчас, пока активность мозга высока, самым лучшим решением будет нагрузить Гектора различной активностью. Сейчас для него как раз будет самым лучшим — погрузиться в социальную среду.

— Но…

— Никаких «но», — Эмма строго смотрела на мужа, закрепив свою точку зрения, легонько стукнув ладошкой по его груди. — После стольких лет… Мне самой очень хотелось бы каждый день наблюдать за, наконец-то, начавшим развитие сыном. Но для его же блага нам следует придержать свои эгоистичные порывы. Тем более профессор сказала, что по законам магического мира, магглорождённый волшебник обязан пройти обучение. И он пройдёт.

— Да-да, а иначе, судя по намёкам, будет применено совершенно легальное заклинание, и мы сами с радостью побежим отдавать сына в Хогвартс. Не нравится мне подобное принуждение и безвыходность. И куда смотрит правительство?

— Как будто у нас что-то не так. И, дорогой, ты правда думаешь, что правительство не в курсе о волшебниках?

— Просто мне бы не хотелось к чему-то принуждать Гектора.

— Так давай его завтра и спросим?

***

Лучики утреннего солнца настырно пробивались через щели между шторами, светя мне прямо в глаз — именно с этого начался мой день. Встав с кровати, в который уже раз я глянул на доски с моими записями, которые я делал в состоянии овоща — ничего не понятно. Одевшись и добравшись до санузла на втором этаже, умылся и спустился к завтраку — тут как раз уже всё было готово.

Конечно же не обошлось дело и без стандартных разговоров о погоде, но вот застолье и чаепитие закончилось совсем не тем вопросом, который я ожидал услышать.

— Гектор, сынок, — заговорил отец, что уже был собран для поездки на работу. — А ты сам-то хочешь ехать в Хогвартс? Учиться магии?

Поразмыслив над ответом долю секунды, я решил прибегнуть к наглядной демонстрации, и взял в руки одну из оставшихся на столе булочек.

— Как я понял, магия — не только красивые чудеса, — заговорил я, переводя взгляд с матери на отца, что продолжали сидеть за столом и с интересом слушали меня. — Она подвластна эмоциям, настроению, возбуждению нервной системы.

— Даже так? — в очередной раз удивился отец, услышав фразу, которую не от каждого взрослого услышишь.

— Прочитал в книгах по биологии.

Такой ответ, похоже, и удивил, и одновременно с этим, умилил родителей.

— Так вот. Представьте, что меня не обучили это контролировать. Эмоции, обида, стимуляция нервной системы, какой-то человек… — я демонстративно потряс булочкой в воздухе. — …сильно меня обидел. Всего на краткий миг, в приступе обиды, горечи и подростковой ненависти, я пожелал ему исчезнуть.