Useem, M., Setti, L., & Kanchanabucha, K. (1988). Predictors of success in a participatory project in Thailand. Public Administration and Development,8, 289-303.
Valins, S" & Nisbett, R. E. (1972). Attribution processes in the development and treatment of emotional disorders. In E. E. Jones, D. E. Kanouse, H. H. Kelley, R. E. Nisbett, S. Valins, & B. Weiner (Eds.), Attribution: Perceiving the causes of behavior. Morristown, NJ: General Learning Press.
Vallone, R. P., Griffin, D. W., Lin S., & Ross, L. (1990). Overconfident prediction offliture actions and outcomes by self and others. Journal of Personality and Social Psychology, 58,582-592.
Vallone, R. P., Ross, L., & Lepper, M. R. (1985). The hostile media phenomenon: Biased perception and perceptions of media bias in coverage of the «Beirut Massacre». Journal of Personality and Social Psychology, 49, 577-585.
Van den Berghe, P. L. (1981). The ethnic phenomenon. New York; Praeger. ^
Van Don, B. E" & Moos, R. H. (1976). Distance and the utilization of a student health center. Journal of the American College Health Association, 24, 159-162.
Veroff, J., Fold, S" & Gurin, G. (1962). Achievement motivation and religious background. American Sociological Review, 27, 205-21.
Wachtel, P. (1973). Psychodynamics, behavior therapy and the implacable experimenter: An inquiry into the consistency of personality. Journal of Abnormal Psychology, Я1 4^4_^4
Waller, W. (1961). The sociology of teaching. New York: Wiley. Watson, J. B. (1930). Behaviorism. New York: Norton.
Weber, M. (1905/1984). The Protestant ethic and the spirit of capitalism. London: Unwin (translated). Рус. пер.: Вебер M. Протестантская этика и дух капитализма// Вебер M. Избр. соч. Под ред. Ю.Н. Давыдова. M., 1990.
Weiner, В. (1979). A theory of motivation for some classroom experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 3-25.
Weiner, B. (1985). Attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92,548-573.
Weiner, B. (Ed.). (1974). Achievement motivation and attribution theory. Morristown, NJ: General Learning Press.
Weiner, B" Frieze, 1.. Kukia, A., Rest, S & Rosenbaum, R. M. (1972). Perceiving the causes of success and failure. In E. E. Jones (Ed.), Attribution: Perceiving the causes of behavior. Morristown, NJ: General Learning Press.
Weiss, J., & Brown, P. (1977). Self-insight error in the explanation of mood. Unpublished manuscript. Harvard University.
White, G. M. (1980). Conceptual universals in interpersonal language. American Anthropology, 82,759-781.
Whiting, B. B & Whiting, J. W. M. (1975). Children of six cultures. Cambridge, MA: Harvard.
Wholey, J.S. (1979). Evaluation: Promise and performance. Washington, DC: Urban Institute. Widom, C. S. (1989). The cycle of violence. Science, 24. 160-166.
412
Wilson, Т. D., & Linville, P. W. (1982). Improving the academic performance of college freshmen: Attribution therapy revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 42, 367-376.
Wilson, T. D., & Stone, J. 1. (1985). Limitations of self knowledge: More on telling more than you can know. In P. Shaver (Ed.), Self, situations, and social behavior: Review of personality and social psychology. Beverly Hills, CA: Sage.
Wilson, W. J. (1987). The truly disadvantaged. Chicago: University of Chicago Press.
Winter, L., & Uleman, J.S. (1984). When are social judgments made? Evidence for the spontaneousness of trait inferences. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 237-252.
Winter, L., Uleman, J. S., & Cunniff, С (1985). How automatic are social judgments? Journal of Personality and Social Psychology, 49, 904-917.
Wishner, J. (1960). Reanalysis of «impressions of personality». Psychological Review, 67, 96-112.
Woodhead, M. (1988). When psychology informs public policy: The case of early childhood intervention. American Psychologist, 43, 443—454.
Word, С. О., Zanna, M. P., & Cooper, J. (1974). The nonverbal mediation of self-fulfilling prophecies in interracial interaction. Journal of Experimental Social Psychology, 10, 109-120.
Wortman, С. В. (1983). Coping with victimization: Conclusions and implications for future research. Journal of Social Issues, 39, 195-221.
Wright, J. C, & Mischel, W. (1987). A conditional approach to dispositional constructs: The local predictability of social behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 1159-1177.
Zajonc, R. B. (1965). Social facilitation. Science, 149, 269-274.
Zanna, M. P., Sheras, P., Cooper, J., & Shaw, С (1975). Pygmalion and Galatea: The interactive effect of teacher and student expectancies. Journal of Experimental Social Psychology, 11, 279-287.
Zimbardo, P. G. (1970). The human choice: Individuation, reason, and order versus deindividuation, impulse, and chaos. In W. J. Arnold & D. Levine (Eds.), Nebraska symposium on motivation, 1969 (Vol. 17). Lincoln: University of Nebraska Press.
Учебное издание
Ли Росс, Ричард Э. Нисбетт
ЧЕЛОВЕК И СИТУАЦИЯ
Уроки социальной психологии
Редактор И. И. Жиброва
Корректоры М. П. Молокова, Л. Г. Изосимова
Художник Д.А. Сенчагов
Компьютерная верстка С.А. Артемьевой
ЛР№ 090102 от 14.10.94 Подписано к печати 16.04.99. Формат 60×901/6.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная. Усл. печ. л. 27. Тираж 5000 экз.
Заказ № 658
Издательство «Аспект Пресс»
111398 Москва, ул. Плеханова, д. 23, корп. 3.
e-maiclass="underline" Aspect.Press@relcom.ru
Тел. 309-11-66, 309-36-00
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных диапозитивов в ОАО «Можайский полиграфический комбинат». 143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
notes
1
Памятуя о том, что перевод книги Росса и Нисбетта в России стал возможен благодаря поддержке Фонда Сороса, мы рады отметить одно в высшей степени примечательное совпадение во взглядах Дж. Сороса и авторов этой книги. Росс и Нисбетт, работая в рамках когнитивной социальной психологии, внесли важный вклад в открытие и систематизацию многих важных несовершенств человеческого познания, в том числе и тех, что связаны с предсказанием поведения. Не случайно одной из тем настоящей книги авторы считают наше «с трудом осознанное невежество». Но и для последних работ Дж. Сороса, посвященных открытому обществу, эта тема принципиально важна. Он полагает, что на смену «страстной вере в разум», характерной для идеологии Просвещения, должна прийти идея о том, что «у разума есть свои ограничения». Необходимо, по мнению Сороса, принять своеобразный обет погрешимости (Сорос Дж. Новый взгляд на открытое общество. М., 1997. С. 30