Выбрать главу

Ещё один пример с Есенией. Впервые увидев собаку, она вжалась в меня, крепко обняв ногу, и сказала: «Я боюсь». Что произошло с ней в этот момент?

– Аналитик увидел незнакомое нечто.

– Определил, что с таким ещё не сталкивались.

– Создал Папку в памяти под названием «Чёрно-большое».

– Включил защитный рефлекс

– Опасность миновала – можно жить дальше.

Вступаю я. Говорю Есе: «Это – собака».

– Аналитик в её голове переименовывает папку на «Собака».

Всё. Первый урок по Собаке закончен. Но в связи с тем, что НЕЧТО под названием Собака не изучено, Пытливость находится в активном поиске данных по Собаке, чтобы точно знать, с кем в будущем придётся иметь дело и как реагировать.

Такая реакция Человека прекрасна, великолепна, необходима и очень полезная для его безопасности.

Впредь, если Вы слышите: «Со страхами нужно бороться», знайте, эту чушь и бред говорит дилетант, который и приблизительно не понимает природу вещей, а значит не достоин Вашего внимания.

Но что делаем мы, родители?

– С небольшим наездом: «Не бойся, это просто собака!»

– Чуть жёстче: «Прекращай бояться! Это же собака!»

– Жёстко: «Отстань от моей ноги! Слюнтяй! Боится он собак!»

– Очень жёстко с криком: «Хватит бояться! Это же собака!»

– И совсем Жестоко: «Отцепись от меня! Пошли погладим, и ты поймёшь, что это не страшно!» И под жуткие крики: «Не надо!!!» ребёнок притаскивается к собаке, и мощная взрослая рука проводит его рукой по шерсти со словами: «Видишь, это не страшно».

Система безопасности ребёнка в диком шоке. К непониманию свойств собаки добавилось пара сотен дополнительных файлов в памяти, но два из них ужасны по самой сути:

ФАЙЛ №1. «Бояться – плохо».

Вы понимаете, что это значит. У человека появился файл «Ты – трус», в котором он сам обвинил себя в своей природной реакции. Административный центр подверг сомнению проявление врождённого рефлекса – информация пришла – обязан обработать. Вы осознаете УЖАС произошедшего??? Думаю, пока нет – мы же привыкли к этому. У нас норма уничтожать себя, ежемоментно обвиняя по 1348 пунктам. Ок… Дальше…

ФАЙЛ №2. «Взрослый человек – опасность», но… скорее всего у ребёнка он уже давно есть. Но сегодня добавится ещё две характеристики: «Быть откровенным с ним опасно» и «Защиты ждать от него не стоит».

Помните, я уже не раз говорил, что во всех ситуациях, когда стабильно работающей программы нет, включается Алгоритм. В ситуации с Есенией и собакой без него не обошлось – Решительность, Внимательность, Отважность сработали превосходно. Только вот сейчас внимание!

Поставьте вместе детей из разных Категорий, от Риска до Безвредности, и Вы увидите разную реакцию на впервые встреченную собаку. У ребёнка, рождённого для Риска (Воздушный гимнаст, например) Отважность сработает на максимум (на 8 из 8 возможных для него), и он только лишь напряжётся, увидев впервые «Черно-большое». А у ребёнка, рождённого для Безвредности (например, географ) Отважность тоже сработает на максимум (на 3 из 3 возможных для него), и он вожмётся в ногу, закрывая глаза от ужаса.

У взрослых всё работает также. Один с первого раза прыгнет с парашютом (применив 10 из 10 Храбрости), но зато листики долго собирать в парке не сможет (Терпеливости всего 4). А другой будет приветлив со всеми соседями (применив Эмпатийность на 8 из 10), но зато не сразу соберёт Пазл из 12 фишек (Наблюдательности всего 5).

Если ребёнка, рождённого художником, «запихивать» на бокс, а будущего архитектора – казнить за оценки по Истории (помните, как в примере с моим сыном), в них будут появляться много враждебных для их сущности файлов, в которых будут расти две беды:

1. Я – бракованный. Голова будет создавать программы для выживания.

2. Люди – вредители. Голова будет создавать программы обороны или атаки для борьбы с «вредителями».

Вот Вам и вывод:

ЭТО («отрицательное качество») – КОНФЛИКТ между…

Механизмами Алгоритма

и

Рефлексами, созданными на основании ложных данных.

Аналитический центр Человека не создавал, не создаёт и никогда не создаст ничего отрицательного для Человека, нет у него этого в природе. Он лишь отвечает на информацию, поступившую к нему.

«Детям: «пить – вредно», а сами пьют; «курить опасно для жизни», а сигареты в магазине продаются; «материться в автобусе стыдно», а среди «своих» – хоть одними матами говори» – какую программу мозгу писать??? Это опасность или удовольствие? Это плохо или хорошо???