семья (роль сына или дочери, отца или матери, бабушки или дедушки);
личная жизнь (роль супружеская);
друзья (роль близкого друга);
работа (роль профессионала);
хобби (любимое занятие, которое подразумевает только индивидуальную деятельность).
Если одна из пяти составляющих «проседает», то и остальное всё выходит из баланса и разрушается. Было болезненно наблюдать, когда человек вроде бы всё имеет и должен наслаждаться жизнью, но нет трещина в семейных отношениях, отсутствие регулярных встреч с друзьями и возможность быть иногда с самим собой разрушили не одну карьеру.
В силу разных причин мы не всегда работаем там, где хотелось бы, но отсутствие искренней вовлечённости выжигает изнутри, поэтому найдите несколько или хотя бы один вид активности в своей должностной инструкции, который вам нравиться выполнять и развивайтесь в этом направлении. Только развитие принесёт удовлетворение от работы, которую выполняешь. Вы же замечаете, что ребёнку больше интересен тот предмет, который он добыл, а не получил не приложив усилий. Это работает по такому же принципу.
Спросите у своих родителей, что вам нравилось делать до пяти – шести лет и попробуйте позаниматься этим на досуге. Вы удивитесь, как это вас увлечёт.
Все наши желания и навыки движутся посредством наличия потребностей нашего интеллекта. В начале восьмидесятых годов Ховард Гарднер разработал свою модель множественного интеллекта, полярно противопоставив альтернативой имеющемуся классическому представлению о логических размышлениях моно интеллекта. Он выделил семь видов интеллекта:
вербальный,
творческий,
логический,
пространственный,
телесно-кинестетический,
внутриличностный,
межличностный.
Последователи этой модели продолжают расширять и уточнять новые подвиды. Например внутриличностный и межличностный уже модифицирован в эмоциональный интеллект. Тесты на выявление интеллектуального уровня (IQ) построены только на трёх их семи видах (вербальный, логический, пространственный). Весьма однобокая оценка способностей, для определенных узконаправленных нужд, по которой нельзя сравнивать всех детей подряд. Каждый ребёнок уникален, и каждому надо выстроить собственную программу обучения в зависимости от его физиологических потребностей мозга.
Ниже приведены различные способы развития видов интеллекта, которые могут пригодиться родителям -
Вербальный интеллект:
– ребёнок должен слышать речь, обращённую непосредственно к нему, начиная с самого рождения; чем раньше вы начнёте говорить о ребёнке когда он присутствует рядом, не в третьем лице, а как с равным и, вовлекая его в семейный диалог, тем раньше вы получите полноценного члена семьи, живущего её интересами, что в свою очередь поможет ему легче находить общий язык в новом коллективе;
– играйте с ребёнком в слова например, «называем слова, которые начинаются на букву С», это поможет расширить его словарный запас и поправит при необходимости корректность произношения, если есть такая возможность, то играйте в эту игру и на русском и английском языке;
– книги с картинками и крупным шрифтом должны стать постоянным спутником во всех жизненных активностях ребёнка; читая и называя, персонажи важно не забывать указывать их на картинке;
– чтение на ночь должно стать традицией.
Творческий интеллект:
– давайте ребёнку с раннего детства музыкальные инструменты (колокольчик, бубен, маракасы, кастаньеты и т.д.), и различного рода музыкальные игрушки; помогайте ему отстукивать ритм и пойте вместе песенки разными тембрами голоса;
– покажите ребёнку разнообразие типов музыки от классики до рока, научите его определять стиль музыки и играйте с ним в игру «угадай стиль мелодии»;
– карандаши и краски должны быть в достаточном количестве и возможностью для художественной работы ребенка не только в доме, но и во дворе, а также в ванной (есть карандаши легко смываемые, которыми можно рисовать во время купания);
– стройте песочные замки, и, используя различные подручные средства, украшайте их;
– просите ребёнка склеить из бумаги не только существующие объекты (дерево, дом, кот), но и фантазийных животных или объекты архитектуры;
– лепка поможет не только выплеснуть креативные идеи и образы, но и подготовит мелкую моторику к письму;