Кинестетик всё предпочитает попробовать на ощупь, на вкус, на запах, испытать с помощью различных движений.
Дискрет учится понимать мир через логику, цифры, символы.
Большинство людей визуалы. Самая не многочисленная категория дискреты.
Данное знание позволят наладить взаимодействие в семье, облегчая построение отношений между её членами. Ребёнок визуал может вас не слышать просто, потому что он занят разглядыванием какого-то предмета и ему надо показать то о чём вы говорите, переключая фразами типа «посмотри сюда», «ты видишь здесь…», «смотри как здорово». Также важно знать, что визуал будет обращать внимание на то, в каком виде ему подали еду и не аппетитно выглядящую пищу он может даже не попробовать. Именно визуалы видят на лице лучше отображение эмоций. Представьте, что чувствует ребёнок если ему взрослые говорят «иди поиграй с гаджетами», а на лице родителя написано выражение «не мешай мне». Даже если ребёнок вас отвлекает от какого-то важного дела, не давайте ему почувствовать ваше недовольство им. Найдите минуту сказать «мне очень важно, что ты ко мне пришёл с этим вопросом, если это не срочно, то мы обязательно с тобой пообщаемся, но немного позже, когда я закончу свою работу».
Аудиал хорошо чувствует интонации в голосе. И сменой тембра речи или управлением громкостью своего голоса можно привлечь его внимание.
Кинестетики легко определят на сколько искренне их обнимает взрослый.
Поощрения и замечания также становятся более адресными и эффективными, если пользоваться правильным каналом. Например, ребёнок аудиал может не обратить внимание на наказание в виде отсутствия мультиков, а кинестетик на отсутствие книг. Или ребёнок визуал меньше обрадуется подарку в виде аудиокниги вместо печатной книги с картинками. Разыгравшегося визуала можно остановить, грозя пальцем или качая головой, аудиала, сказав «ш-ш-ш», а кинестетика, приобняв или положив руку на плечо. Визуал готов сразу повторить то, что только что увидел. Аудиал быстро воспроизведет только что услышанное. А вот кинестетику потребуется больше времени и повторения новой информации. Дискрет же пока не прогонит новый материал через свои логически выстроенные алгоритмы, новую информацию не воспримет.
Безусловно, можно и нужно развить все каналы восприятия информации, создав максимально комфортные условия для обучения ребёнка в школе и не только. Существует огромное количество техник на развитие памяти. На примере ниже вы можете создать ваши собственные вариации игр, в которые вы будете играть каждый день.
Для развития краткосрочной памяти: положить 20 предметов на стол и показать ребёнку, затем накрыть предметы и попросить повторить, что он увидел и по возможности какие предметы находятся ближе / дальше от уже названных.
Для развития долгосрочной памяти: дайте задание ребёнку посчитать, сколько красных машин вы встретите по дороге от магазина до дома. А потом через неделю и через две недели спросите ребёнка, сколько было машин.
Однако для упражнений нужно время, а его порой бывает недостаточно, особенно в начале школьного пути. Тем не менее, заботливые родители используют особенность в восприятии информации своего ребёнка не только для изучения азбуки, но и повышают его шансы по адаптации в новых условиях.
Как это можно сделать.
Маленький визуал превосходно запоминает весь наглядный материал вокруг, он добросовестно будет стараться скопировать в тетрадь домашнее задание, написанное учителем на доске, но его отвлекают игры кинестетиков и разговоры аудиалов, причём отвлечение не на шум, а на суету ими создаваемую. Важно научить ребёнка визуала работать в шумных условиях и перемещениями вокруг. Например, в виде игры типа «литературный шторм» когда включается громкая музыка (в пределах допустимого) и устаивается соревнование кто быстрее танцуя, выучит стихотворение. Также можно читать в многолюдных местах (пляж, торговый центр), пересказывая прочитанное, по пути домой. Отличительная черта визуала яркие фантазии. Если вы заметили его как бы отсутствующий взгляд, то не мешайте ему, так как идёт умственный процесс интеграции полученной информации. Обычно визуал очень торопится при выполнении заданий и недослушивает инструкции. В этом случае поможет разделение задания на пошаговые инструкции.
Для этих детей также важно соблюдение их личного пространства. Им не нравится физические прикосновения. Если ваш ребёнок вдруг стал хуже учиться, узнайте, не мешает ли ему кинестетик, которого посадили рядом.
Навыки коммуникации у визуалов не отличаются высоким уровнем. Им нужно повышать уверенность в себе, регулярно устраивая встречи с ровесниками.