Если ваш ребёнок лидер по натуре и привык быть таковым в детском саду или на игровой площадке, но вдруг столкнулся с тем, что в классе его по каким-то причинам не воспринимают, то его досада на происходящее может вылиться в агрессию. Родителям важно не упустить первые проявления такого поведения и помочь разобраться с корневой причиной. Возможно, просто в классе есть более сильный лидер, с которым надо научиться общаться или же эта агрессия вызвана нагрузкой на нервную систему и ребёнку нужно помочь, научиться снимать напряжение, иначе он своим поведением оттолкнёт не только одноклассников, но и потенциальных друзей. Не всем детям удаётся утвердиться позитивным способом, и они переходят на агрессивные приёмы, выбирая своей защитой – нападение.
Противоположность агрессивно настроенным детям без друзей выступают их оппоненты в стычках, как правило, это «забитые» дети, которые не могут постоять за себя. Они также находятся среди тех, с кем другие дети не хотят дружить. В этом случае нужно обязательно обратиться к детскому психологу, чтобы выяснить истинную причину подобного поведения. Чем старше будет ребёнок, тем сложнее будет найти способ ему помочь, поэтому не затягивайте с посещением квалифицированного специалиста.
Безусловно, родители всей душой хотят помочь своему ребёнку, особенно когда слышат от расстроенного чада что-то типа «Мама, а Миша и Аня, сказали, что им со мной нельзя играть?». В этом случае не побежишь же разбираться с этими обидчиками, ведь ребёнок должен сам уметь постоять за себя. Что же делать в таких случаях? Помогут инструменты по разрешению конфликтов. Психологи советуют играть в различные ролевые игры с детьми, заранее понимая, с какими жизненными ситуациями может столкнуться ваш ребёнок в той или иной среде. Например, предложите ребёнку ответить на ваш вопрос «Почему вы не хотите со мной играть?» и помогите ему в составлении контраргументов.
Вариант А:
– Почему вы не хотите со мной играть?
– Ты играешь не по правилам и мухлюешь!
– Я не специально, давайте ещё раз правила проговорим.
Вариант Б:
– Почему вы не хотите со мной играть?
– Ты не умеешь играть в эту игру!
– Если вы меня с собой возьмёте, то я научусь. Втроём играть интереснее.
Если же всё-таки ваш ребёнок получил отказ на свои попытки, научите его выходить из такой ситуации с поднятой головой. Даже взрослому обидно, если его исключают из общества, а тем более ребёнку. Однако те, у кого здоровая самооценка, намного проще проходят такие жизненные ситуации. Хвалите ребёнка не только стандартным словом «Молодец!», но и давайте ему развёрнутую обратную связь по действиям, которые он совершил, используя позитивный посыл. Это пригодиться и ему в будущем общаться со сверстниками не шаблонными ярлыками, а подмечать индивидуальные характеристики присущие только определённым людям. Укрепляйте в сознание ребёнка уверенность в собственных силах. Готовьте его к тому, что не всегда так бывает, что только захотели сразу все с тобой начали дружить. Дети разные и к каждому нужен свой подход, об этом обязательно должен знать ребёнок. Помогите ему анализировать причины, когда его не принимают в какую-то группу для общения. Он должен научиться находить объективные причины, а не просто говорить, что они все плохие. Аккуратно поделитесь с ребёнком основными причинами, которые часто не нравятся другим детям в общении: неряшливый внешний вид, используемые в речи слова и выражения, виды отталкивающего поведения и так далее.
Ребёнок должен быть обучен родителями стойко проходить жизненные испытания, применяя логику, ища решения, а, не пасуя перед неудачей, не ограничивая себя только парой друзей, принимая ситуацию и продолжая идти вперёд, вместо того, чтобы устроить словесную перепалку или даже драку.
И самое важно, научите ребёнка, что значит дружба. Что это не принцип «ты мне – я тебе», когда сегодня играю, а завтра не играю. Дружба это весьма комплексное понятие, включающее, в том числе и душевную близость, а не только информационные интересы. Дружить нужно учиться, так как не каждый умеет это делать. К сожалению, в наше время дети часто путают понятие дружбы из-за так называемых «друзей» из социальных сетей, которые ставят сердечки им под фотографиями.
Детский альтруизм
До семи – восьми лет практически все дети ведут себя как эгоисты. Причём сдвиг в сторону оказания заботы о других людях не является прямым искренним стремлением помочь, это в первую очередь желание ребёнка продемонстрировать окружающим своё равенство. Именно позывы к эгалитаризму (от французского слова égalité – «равенство») является движущей силой, а не бескорыстное желание. Также параллельно с этим в сознании ребёнка появляется такое понятие как «своя социальная группа» и понимание, что для членов, которой он должен проявлять заботу и внимание. Причём у мальчиков это более выражено, чем у девочек.