– Может потому её и хотят похитить?
– Может быть, хотя вряд ли. Талант конечно на дороге не валяется, но привлекать ради этого столько сил… неразумно.
– Ты откуда знаешь, что с ней было?
Насторожился было Иван, но Алиса повернулась к нему спиной и посмотрела в окно.
– Я читала рапорты Дегтеренко и Артемьева. Твой тоже читала, но он никакой информационной нагрузки не несет. Тебя вообще кто учил рапорты писать?
Невзоров крепко обиделся. Даже не смотря на то, что слова девушки были совершенно справедливыми. Минут пятнадцать провели в тишине. Иван тихо сидел за столом и улучив момент на газете разобрал Дротик и смазал его. На очереди был второй. Алиса нашла непонятно как уцелевший от прежних хозяев фартук и начала что-то жарить, а может и тушить. А может и варить, Невзоров в этих вопросах не сильно разбирался.
– Расскажи мне о своем обучении.
– О чем ты?
– Как бы это сказать… – на секунду руки Невзорова замерли над деталями оружия. – Я еще не имел возможности общаться с кем-то, достаточно близким к магии.
– Обучение как обучение, – пожала плечами ведьма. – Сначала много теории, потом практика.
– А почему широкой общественности о вас ничего не известно?
– Не знаю, по-моему это именно Черный Лёд заботится о статусе секретности. Я никогда не видела, что бы учительница пряталась от людей, когда ей надо было сотворить какое-нибудь магическое действо.
– Люди не офигевают при этих ваших действиях?
– Есть немного, но мы обычно не обращаем на это внимания. Сам подумай, вот взять к примеру мою профилирующую дисциплину – метаморфизм. Ну обернусь я, к примеру, лисой на глазах изумлённой публики и что? Максимум, из последствий это то, что появится статья в желтой газете.
– Так у вас еще и дисциплины разные есть! – удивился Невзоров и начал собирать первый пистолет обратно.
– Конечно, их много. Очень много. Магия это сложная, удивительная наука, которая граничит с искусством, – с видом знатока изрекла девушка, наставительно подняв вверх указательный палец.
– И давно учишься?
– Сколько себя помню.
– Многому научилась?
– Не очень, – честно призналась Алиса, – но я одна из лучших учениц! Может быть я уже к тридцати годам смогу выйти из ученичества.
– Мда, это сильно, – с сарказмом изрек Иван, заканчивая аккуратно раскладывать детали второго Дротика на газете.
– И нечего язвить, – моментально ощетинилась девушка. – Некоторые и до пятидесяти восьми из ученичества не выходят. Вопрос в таланте!
– А что, экзамен сложный?
– Нет никакого экзамена, просто ученик должен понять, что учитель больше ничему его научить не может, и учитель должен понять тоже самое.
Иван закончил возиться с оружием и с довольным видом откинулся на спинку стула.
– Хорошо быть уже образованным человеком. Никакой учёбы!
– Я бы на твоем месте так не говорила… – задумчиво пробормотала Алиса и попробовала бульон на соль.
– И долго мне так стоять?
– Минут сорок, не больше, – успокоил его преподаватель.
Слова молодой ведьмы оказались более, чем пророческими. Уже на следующий день, после того, как Оля ушла в школу вместе с Алисой Невзорова вызвали в тренировочный лагерь и начали гонять по курсам снайперов. Учитель был сослуживцем Дегтеренко и, судя по всему, только по личной просьбе последнего вообще согласился кого-нибудь учить.
Сегодня в первый день занятий Невзорова сначала измерили со всех сторон и провели несколько тестов. Преподаватель был явно недоволен, но пробормотал что-то вроде «могло быть и хуже» и занялся тренировками. Непосредственно сейчас Невзоров практиковал стрельбу лёжа с упора. Причем стрелять ему собственно никто не дал. Он просто лежал со старой трехлинейной винтовкой с открытым прицелом в одной позе. Жутко неудобно.
Положение было на животе, ноги чуть развернуты наружу, колени и каблуки прижаты к земле. Ноги расставлены примерно в полтора раза шире плеч. Рядом спокойно стоял учитель и поправлял курсанта, если тот менял какую-то часть положения на неверную. Заодно говорил о том, что это такое.
– Стрельба лежа это в принципе основа положений снайперской стрельбы. Она обеспечивает максимальное соприкосновение с грунтом, а значит опоры больше, – в этом месте учитель прервался и недовольно вжал ногой спину Невзорова в землю. – Положение туловища при стрельбе должно быть ровным, без перегибов по оси позвоночника. В учебном процессе стрельба с упора очень важна. Ну… хотя бы тем, что в спокойном положении стрелок быстрее приобретает навыки правильного спуска курка и прицеливания. Время от времени даже мастера практикуют стрельбу с упора. Это потому, что когда долго стреляешь с положения лёжа или стоя, то немного поупражнявшись лежа с упора обнаруживаешь серьезные ошибки в технике спуска курка и прицеливания. Плотнее приклад прижимай! Вот так.
Инструктор обошёл курсанта, брезгливо его рассматривая. Нет он не орал и не матерился, как последнее время принято считать. Просто спокойно и методично доносил информацию до кадета. Он был настоящим профессионалом и считал что его кадет, не смотря на возраст, тоже профессионал. Инструктор не ошибался, правда Невзоров до этого был профессионалом немного в другом.
– Положение лежа с упором самое лучшее, если надо обеспечить идеальную устойчивость оружия. Частенько такое положение применяют бойцы антитеррористических подразделений для того что бы отрезать террориста от заложника. Запомни – хороший снайпер это тот, кто спокойно попадает противнику между глаз с расстояния восемьсот метров. И это – не чудо, а каждодневная работа снайпера. А сейчас самое важное…
Преподаватель взял большую общую тетрадь Ивана и развернув приклеил к обратной стороне тетрадки картонную табличку. Затем произнес.
– Это – памятка. Слушай и запоминай:
«Снайпер – это специально отобранный, обученный и подготовленный к самостоятельным инициативным действиям воин, меткий стрелок, умеющий искусно действовать в боевой обстановке. Задача снайпера – уничтожение важных и опасных целей, появляющихся на короткое время, решается терпением для выбора удобного момента, что бы наверняка поразить их. Искусство снайпера состоит в том, что бы самостоятельно найти цель, оценить её важность и поразить её одним выстрелом.
Снайпер обязан не только уничтожать живую силу противника, но и меткой стрельбой парализовать организацию врагом текущей боевой работы. Для этого уничтожить офицеров; устроить ежечасную охоту на его разведчиков, наблюдателей, связистов, артиллерийских корректировщиков; разбить их наблюдательные приборы; ослепить противника; отучить его ходить в полный рост; заставить его ползать; не давать ему высунуться; посеять панику среди низших чинов. Конечная цель снайпера – страх. Появляйся там, где тебя не ждут. Запомни: противник должен боятся.
Снайпер – это охотник. Охотник обязан быть невидимым. Неуязвимость снайпера деморализует противника. Твой метод – скрытность. Твой рабочий инструмент – терпение. Учись переносить голод, холод, боль, неподвижность. Только это позволит тебе уничтожат противника везде, даже в глубине его обороны. Противник – зверь. Выследи его и вымани под выстрел. Враг коварен – будь хитрее него. Он вынослив – будь упорнее него. Твоя профессия – это искусство. Ты можешь то, чего не могут другие. Тебе доверяют. За тобой Россия. Будь беспощаден. Ты победишь, потому что ты обязан победить».
И все это ты должен знать наизусть. Эта памятка была написана перед обороной Сталинграда. В этой маленькой карточке предельно чётко сформулирована суть снайперского ремесла. За всем этим стоит тяжкий и очень опасный труд.
У Невзорова у тому моменту не затекли пожалуй только уши. Поза оказалась жутко неудобной. Да еще преподаватель требовал равновесия, внимания.
С этого дня у Ивана началось постоянное обучение. Теперь он бывал дома только ночью и на два часа перед сном. В «свободное» время он постоянно решал задачи по практической баллистике. Его рабочий стол за какие-то четыре дня превратился в склад оптических прицелов, непонятных записей и конспектов.
Стоит уделить внимание защите Оли. Руководители Черного Льда наладили чёткую систему при которой Оля фактически никогда не оставалась одна. Ночью она спала в квартире Невзорова, который, в последнее время, во сне начал бормотать что то про то, что «улежался, задержал дыхание, нащупал, прицелился…»