11 марта
Как-то очень быстро белая полоса у Васи сменилась чёрной. И о чём этот учитель только думает? Если запрещать ученикам пользоваться во время контрольной работы телефонами, да ещё при этом ходить по рядам, поглядывая направо и налево, так ведь и списать невозможно будет! Что хорошего в том, что у половины класса за контрольную работу будут двойки?
17 марта
Предчувствие Васю не подвело. У него за контрольную двойка, как и ещё у доброй половины класса.
Васе было бы сейчас совсем грустно, если бы не одно «но»: из четырёх полученных им к текущему моменту оценок было две двойки и две тройки, а значит, средний балл у него пока что минимально допустимый — 2,50. И если до конца четверти Вася не получит больше ни одной двойки, то тройка в четверти ему обеспечена. Так что главное — не быть вызванным на уроке к доске в ближайшее время. Надежда на это вполне имеется; несмотря на всю тяжесть Васиной ситуации, в классе полно учеников, у которых ситуация по истории ещё хуже.
18 марта
Четверть ещё не закончилась, но четвертные оценки уже выставлены. Это для того, чтобы те, у кого выходят двойки, смогли за последние дни их исправить.
У Васи по истории итоговый балл за четверть составил ровно «два с половиной», так что с учётом округления в пользу ученика за четверть вышла тройка. Васе ещё повезло, что учитель выставляет итоговую оценку строго по среднему баллу за все имеющиеся текущие оценки, без учёта их «веса». Если бы выводили средневзвешенный результат, то у Васи за четверть вышла бы чистая двойка: две тройки за устный ответ на уроке явно не перевесили бы две двойки за контрольные.
Но даже тройка за четверть — это не так уж и плохо: у Васи нет ни двойки, ни неаттестации. Но всё же очень печально думать, что Васины грезы о переходе по итогам года в стан хорошистов, вероятнее всего, так и останутся всего лишь грёзами. Хотя, впереди ещё целая четверть. Чем чёрт не шутит, вдруг у Васи получится найти правильный путь? В конце концов, в своих отличных знаниях истории Старой Ладоги, Новгорода и Москвы он уверен!
Четвёртая четверть
7 апреля
Началась уже последняя четверть учебного года, а никакой новой стратегии Вася так и не придумал. Если так и дальше пойдёт, то ничего хорошего по истории ему ожидать не приходится. Он, конечно, прекрасно знает историю Старой Ладоги, Новгорода и Москвы, но почему-то на контрольных нужные вопросы об этих городах ему не попадаются.
Более того, завтра в школе снова родительское собрание, и вряд ли Васю на этот раз будут хвалить и ставить в пример остальным ученикам.
8 апреля
Родительское собрание выдалось долгим; Вася всё никак не мог дождаться, когда же папа вернётся домой и расскажет, что там говорили.
Папа пришёл с родительского собрания чернее тучи, поужинал, успокоился и только потом рассказал, что происходило на собрании.
А произошло там много чего. На собрание приходил учитель истории и говорил о Васином классе много неприятных вещей. Дескать, в классе почти все ученики — лентяи и лодыри, ничего не знающие и не желающие ничего делать. В течение почти всего учебного года учитель их жалел и старался не задавать письменные домашние задания, потому что многие ученики их всё равно не делают, за что получают многочисленные двойки (Вася только сейчас понял, что, действительно, последнее письменное домашнее задание, которое он сделал по истории в этом учебном году — это то самое его сочинение про ребенка из Старой Ладоги, написанное в самом начале сентября). Но в последней четверти учебного года письменные домашние задания по истории будут регулярными, потому что ситуация с успеваемостью в классе очень плохая, и эту самую успеваемость надо повышать всеми возможными способами и методами.
Также учитель истории не обошёл вниманием и самого Васю, отметив, что по итогам второй и третьей четвертей итоговый средний балл у него составил «две целых шестьдесят семь сотых» и «две целых пять десятых» соответственно, что явно говорит о необходимости решительных действий и дополнительного контроля со стороны Васиных родителей.
14 апреля
На уроке истории учитель никому не задавал никаких вопросов, никого не вызывал к доске. Задал домашнее задание: написать эссе о стоянии ордынских войск на реке Угре и окончании зависимости Руси от Орды.