Пример 1. Да допуснем, че цифрата нула се намира в третото число, което отговаря за качествата, дадени на човека по рождение. В зависимост от това в каква комбинация се намира нулата, разбирането й ще бъде различно.
Трето число 10 — лидерство (1), основано върху истинската (0) сила на различни качества, които определят даденото лидерство. Напълно естествено е, че не можем да възприемаме даденото на човека лидерство като право да управлява останалите, без да е постигнал качествата, които да го превърнат в лидер. Най-често проявата в третото число на цифрата 10 означава, че сред предтечите си даденият човек е имал някой с власт, лидер или ръководител, постигнал истинска власт и лидерство над останалите, което се е отразило върху цифрите на неговия потомък. Много е важно да разберем, че само развивайки най-силните си качества, можем да постигнем желаното надмощие, но ако човек се опитва да бъде водач, без същевременно да положи усилия за саморазвитието си, очаква го пълна липса на власт и изобщо на водачество. Веднъж ме посети човек, който бе решил да се опита да стане кмет в един от областните центрове. Той издигна кандидатурата си въз основа на предимството, че бил потомък на Степан Разин. Когато направих изчисление на допълните цифри, открих, че третото число е равно на 10, което потвърждаваше съществуването на силен и властен предтеча. Посъветвах кандидата да не казва на никого, че е потомък на Разин, защото хората са уморени от революции и промени и искат мир и спокойствие. Предложих му да прояви търпи мост 8, да събере истините 8 за положението в града, което да му позволи да трансформира единиците в цифрите осем. Уви, той продължи да набляга на буйния си прадядо. Резултатът беше плачевен: отпадна още на първия тур и по вече не участва в предизборната борба.
Трето число 20 означава, че на дадения човек му предстои да продължи делото на един от Майсторите, развили учението за енергията (ушу, цигун, йога, айкидо и др.) Такъв човек притежава знание за енергията въз основа на истините, открити от древните Учители. С такъв знак той може да развива способностите си да лекува с ръце, защото с времето и с практиката овладява енергията си, което му позволява да стане добър лечител. Ако се опитва да се отклони от този знак, може да загуби (0) енергията си (2), която изисква по-грижливо и внимателно отношение. Доста често започва да пие и употребява наркотици, защото изгубената енергия трябва да бъде възстановена.
Трето число 30 — в този случай човек има връзка с древното, истинско познание, което трябва да възстанови, усвои и използва в практиката. Това е свързано с факта, че в древността процесът на познание не е приключил или знанието е било изгубено, но е достатъчно важно, за да може човечеството да се откаже от него заради подобна загуба. Природата намира продължител или творец на изгубено то знание.
Ако човек се отказва от поставената пред него задача, очаква го загуба на всичките му знания: той може да се лиши от възможността да се занимава с наука, могат да се появят хора, които да му пречат да го прави или знанията му да бъдат присвоени от други, дори той да няма ни най-малко отношение към тях. Става така, че той ще мисли и ще трупа знания за другите, но няма да успее да създаде свое само по една причина — защото въпросното знание не е древно, което той да е длъжен да довърши или да възстанови.
За пример можем да вземем вашия покорен слуга, автора на тази книга, който се е занимавал с диференциална геометрия, но дипломната му работа е била изгубена от катедрата, а както стана ясно впоследствие, темата му е била грижливо прибрана, доразработена с още една размерност и чрез нея някой е защитил кандидатска дисертация, но вече в друг вуз, в Нижни Новгород. Проектът на авторовата школа — комплексът «Развитие на интересите и способностите на децата» — е краден на два пъти изцяло: първия път, пълното описание на проекта на школата е било отнесено в Комсомолск на Амур от главния инженер на отсечката от БАМ, който обеща да изпрати отзив, да предостави жилища и училище за експеримента, но който забрави да го стори. Втория път целият материал по авторовата школа изчезна от института за развитие на образованието в Нижни Новгород, където материалите се пазеха след защитата на авторовите проекти за школи. От този проект не остана и помен, толкова грижливо го бяха задигнали, и то при условие, че беше признат за най-добър по време на защитата и вече беше награден от естонското Министерство на образованието за оригиналност (ръкописът бе изпратен в Естония за участие в конкурс за идеи). Идеята за провеждане на две смени катедри след часовете беше присвоена от нашия прочут новатор Шчетин, който също не намери време да съобщи, че му е било написано писмо с подробно описание на двете смени катедри, за да заимства системата от авторския проект «Школа за развитие на интересите и способностите на децата». В допълнение към вече изброеното можем да споменем дидактическите игри в час, които също получиха «нов» автор, само защото той имаше титлата «Заслужил учител». Дори първият ръкопис на книгата по нумерология, която беше само 80 страници, бе открадната от програмистите на автомобилния завод «А. М. Горки» и разпространена там. Да се надяваме, че тези примери ще ви убедят в сериозността на отношението към цифрите.