Новикова давала характеристику литературы начала века. Она говорила о символистах, о борьбе Горького с ними, торопясь приводила примеры, читала наизусть стихи, не замечая, что интерес в глазах школьников начал потухать, а Надежда Георгиевна не отрываясь, пристально смотрит на нее.
Когда урок кончился, оказалось, что биография поэта за этот час не подвинулась вперед.
Пробормотав: «Закончим в следующий раз», Новикова, обогнав директора, вбежала в учительскую. Обернувшись к входившей Сабуровой и приложив руки к пылающим щекам, она спросила:
- Ну как?
- А тебе самой как кажется? Понравилась ты ученикам?
- Н-не знаю.
- Разве не видно по глазам, по улыбкам?.. Конечно, ребята оценили твой живой, интересный рассказ. Для первого раза я считаю, что ты справилась очень недурно.
- Правда? Серьезно? Вы действительно так думаете? - взволнованно спрашивала Новикова. - И неужели у вас нет ни одного замечания?
Сабурова засмеялась:
- Ну, замечания-то есть… О мелочах потом расскажу тебе подробнее, а главное вот что: ты очень увлеклась, стала повторяться. Символизм можно и нужно было охарактеризовать короче.
- Ну, знаете, шоры на себя надевать я не могу! Это собственной песне надо на горло наступить, как Маяковский говорил.
- Видишь ли, важно не только знать материал, но и уметь расположить его. У тебя много времени ушло зря. Следи за собой, иначе не успеешь пройти программу.
«У каждого пожилого человека есть свой «пунктик», - с молодой уверенностью в своей правоте подумала Новикова. - У Надежды Георгиевны - это планирование. Вот она показывала мне свои записи о Фоме Гордееве: недовольство жизнью, неумение найти выход… Зачем, зачем это писать? Разве без плана она забудет, кто такой Фома Гордеев? Наверно, сто раз о нем рассказывала. Нет! Главное - горячо, вдохновенно рассказать материал, зажечь учеников, а это мне должно удаваться!»
Глава седьмая
Татьяна Борисовна работала в школе уже две недели. И две недели глаза учеников внимательно следили за ней. Они многое видели, эти карие, серые, синие смешливые, серьезные и требовательные глаза.
Разговор о новой учительнице начался неожиданно. Уроки уже кончились, но ребята сидели в классе, дожидаясь комсомольского собрания.
- А все-таки не просто себя чувствуешь с Татьяной Борисовной, - начала Лиза. - Чудная она… И стихи как-то странно читает…
- Стихи так и надо читать: чтобы и ритм слышался и мысль автора была понятна, - отозвался, не отрываясь от работы, Толя Соколов.
Он вырезал из кусочка дерева какого-то зверя, и мальчики, сгрудившись вокруг него, решали, кто это будет: носорог или бегемот.
- Очень хорошо, что она не читает стихи, как басни, с этаким актерским «выражением», - продолжал Соколов.
- Ну ладно, пусть читает как хочет! Но для класса-то она чужая, разве ты не видишь? Даже по фамилиям не может всех запомнить. Как на днях получилось с Таштыпаевым!
Лиза говорила о недавнем случае.
Новикова вызвала на уроке Петю Таштыпаева, но при этом почему-то смотрела на Ваню Пасынкова. Несмелый Ваня покраснел.
«Таштыпаев болен», - объявил дежурный.
«Как болен? Вы не можете отвечать?»
«Могу… только…»
«Что «только»? Можете или нет?»
«Я не Таштыпаев».
«Как?»
«Он не Таштыпаев!» - закричали десятиклассники.
«Позвольте, как же ваша фамилия? Пасынков? Ну, у Пасынкова тоже нет отметки. Идите отвечать».
Татьяна Борисовна поставила Ване пятерку, а вечером дома спросила Тоню, не посмеялись ли над ней ученики и не назвался ли Таштыпаев Пасынковым. Тоня страшно обиделась:
«Что вы, Татьяна Борисовна! У нас ребята не обманывают учителей!..»
- Ванька с Петром и не похожи вовсе, - возмущалась Лиза, - а она их спутала! И вообще… до сих пор вызывает по журналу…
- Это все пустяки! - снова перебил Соколов. - Зато рассказывает хорошо.
- Рассказывает тоже не просто. Хорошие-то ученики понимают, а проверить, поняла ли Заморозова, например, или Сухих, ей в голову не приходит…
- Ну и что же? - горячо вступилась Тоня. - Мы не маленькие, чтобы нам все разжевывать и в рот класть. Она с нами, как со взрослыми, обращается… Ведь скоро в институтах будем учиться. Думаете, профессор так лекцию начнет: «А знаете ли вы, ребятки, что у паука не шесть, а восемь ног? Не знаете? То-то и оно!»
Тоня сделала гримасу и запищала, изображая неведомого профессора. Все засмеялись, а Толя Соколов поморщился:
- Не кривляйся, неприятно смотреть… Никто из педагогов так с нами не разговаривает и ребятками нас не называет. Я с Моргуновой отчасти согласен: в жизнь класса Татьяна Борисовна еще не вошла, но…