«История средних веков», в 2-х томах. Учебник для университетов / Под общей ред. С.Д.Сказкина. Издание 1954-го года интереснее.
«История средних веков», в 2-х томах. Учебник для вузов / Под ред. З.В.Удальцовой, С.П.Карпова.
«История средних веков: Европа и Азия», «История Европы: Эпоха возрождения», «Всемирная история: Крестоносцы и монголы» и другие книги коллектива авторов (А.Н.Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Волчёк, О.А.Воротникова и мн. др.), ред. И.А.Алябьева, Т.Р.Джум, С.М.Зайцев и др. — написаны для широкого круга читателей и методологически в целом верно, что необычно для постсоветского времени.
«История русского искусства». Учебник для средних спец. учебных заведений искусства и культуры / Ред. И.А.Бартенев, Р.И.Власова.
«История русской журналистики XVIII–XIXвеков». Учебник для университетов и полиграфических институтов. / Под ред. А.В.Западова.
«История русской литературы XIXвека (вторая половина)». Учебник для пединститутов / Под ред. С.М.Петрова.
«История русской советской литературы». В 4-х тт. / Отв. ред. А.Г.Дементьев.
Кертман Л.Е. «История культуры стран Европы и Америки (1870–1917)». Учебное пособие для вузов. Оригинальная и глубокая книга. Таких сейчас не пишут и не выпускают. В ней можно прочитать об исторических и классовых особенностях культуры, о двух культурах в буржуазном обществе.
Кнебель М.О. «Вся жизнь» — о советском театре, воспоминания.
Кудрявцев П.С. «История физики», «Курс истории физики». Хорошо, интересно и понятно представлен ход накопления знаний, особенно это относится к науке до 20-го века.
Кусков В.В. «История древнерусской литературы». Учебник для филологич. спец. ун-тов.
Ленин В.И. «Материализм и эмпириокритицизм». По моему мнению физика, занимавшегося этими вопросами, эта книга лучше всех других показывает соотношение теории и реальности. И другие его основные произведения вроде «Что делать», «Государство и революция», «Детская болезнь левизны в коммунизме» следовало бы почитать, чтобы получше знать истинное положение вещей, включая верное, а не дешевое демагогическое понимание свободы, демократии и гуманизма, стратегии и тактики в общественных и государственных делах. Надо уметь видеть противоречивость и связь вещей, понятий и интересов и выделять главное соответственно меняющимся историческим обстоятельствам. Неграмотный — тот же слепой.
Лессинг Г.Э. «Гамбургская драматургия», «Лаокоон», «Минна фон Барнхельм, или Солдатское счастье», басни
в прозе. Лессинг — писатель, критик, теоретик реализма
в литературе и искусстве. «Он был отцом новой немецкой литературы… всему основание было положено Лессингом: подвиг его преемников был только осуществлением его мысли… Гете и Шиллер только довершали то, что уже было сделано Лессингом, — их слушали, потому что Лессинг заставил слушать; им сочувствовали, потому что Лессинг заставил сочувствовать идеям, которые выражали они, — и все, что было здорового в их идеях, было им внушено Лессингом. … Он доставил немецкой литературе силу быть средоточием народной жизни и указал ей прямой путь, он ускорил тем развитие своего народа.» (Чернышевский). Гете писал в автобиографии: «…лессингов Лаокоон … поднял нас из бедной сферы внешних очертаний в свободную область мысли. Разом было низвергнуто искаженное понятие о том, что поэзия должна подражать живописи. Мы были озарены, как молнией, отбросили все прежние понятия, как ветхую рухлядь, нам казалось, что мы спасены теперь от всякого зла.»
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. «Платон. Аристотель.»
Любимов Л.Д. «Искусство древнего мира», «Искусство древней Руси», «Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии». Книги для чтения.
Максимов С.В. «Крылатые слова».
Момджян Х.Н. «Французское Просвещение XVIIIвека».
Муратов П.П. «Образы Италии».
«Писатели США о литературе», в 2-х т. Сост. А.Н.Николюкин.
Плеханов Г.В. «История в слове» — высококлассные литературно-критические статьи; преподавателям литературы очень стоит прочитать «Евангелие от декаданса». «К вопросу о развитии монистического взгляда на историю» — разъяснение исторического материализма; была издана под псевдонимом Н.Бельтов против взглядов народников, но и сейчас годится как противоядие от антинаучной обществоведческой отсебятины и от сознательной дезориентации, научно, культурно и связно написана.