№ 1. Ваш ученик вернулся из школы чем-то очень расстроенный. Что подействует на него более успокаивающе?
а) ваш сочувственный взгляд
б) ваше тактичное невмешательство
в) мягкое прикосновение№ 2 Вы спрашиваете: «Как контрольная, всё нормально?» (подозревая, что нет). Обдумывая свой ответ, ваш ребёнок
а) взор поднимается вверх
б) проводит взглядом прямо, от уха к уху
в) долу (к полу) взгляд опустил№ 3 На обед вы приготовили то самое блюдо, которое ваш сын обожает. Как вы думаете, что он скажет, когда появится на кухне
а) «О-о-о! Что я вижу!»
Б) «О – о – о! Слов нет!»
В) «О – о – о! Какие запахи!»№ 4. Вам хочется поболтать. Когда вы что-то рассказываете, он:
а) предпочитает сначала послушать;
б) быстро вступает в разговор; много и охотно болтает;
в) охотно вступает в беседу, если хорошо разбирается в том, о чём идёт речь.№ 5. На подоконнике в его комнате зацвёл кактус. ««Смотри, говорите вы, какое чудо!». Как ребёнок отреагирует:
а) «Ух ты, … красиво»
б) «как это называется?»
в) «можно это потрогать?»№ 6 Всей семьёй вы собираетесь в путешествие на автомобиле. В предвкушении удовольствия ваш наследник
а) зарылся в картах: изучает – прокладывает интересный маршрут;
б) азартно обсуждает с вами детали путешествия, места, которые вы посетите;
в) выясняет, где будете останавливаться, где будете ночевать, что будете есть№ 7. Вспоминая летние дни, он чаще рассказывает вам о том
а) какие интересные места посетил
б) кто что рассказал
в) что там делали, какие игры были, соревнования№ 8. Муж подарил вам симпатичную сумочку. Вволю налюбовавшись, вы подходите и сыну и: «Посмотри, – говорите вы, – как здорово, тебе нравится? Он:
а) взглянув, кивает вам головой
б) отвечает: «Очень прикольно»
в) тянет руку – потрогать№ 9 Вы приехали навестить сына в лагерь, где он отдыхает. Вы очень соскучились, чувствуется, что и детка соскучился по вас потому что при встрече он
а) все время заглядывает вам в глаза;
б) обнимает и что-то мурлычет:
в) держится так, что время от времени касается вас№ 10. Фотографии, которые ребенок привёз излагеря, он
а) с удовольствием рассматривает;
б) рассматривает и охотно обсуждает;
в) кажется, ему просто приятно их перебирать№ 11. Когда вы обсуждаете что-то важное, он предпочитает, чтобы вы были
А) в поле его зрения;
Б) в зоне его слышимости
В) рядом, на расстоянии вытянутой руки№ 12. Подросток ваш упирается, не хочет ехать на дачу к родственникам и поясняет примерно так:
а) «Сто лет я их не видел и ещё подожду»;
б) «Опять пойдут разговоры, расспросы…надоело»;
в) «Не хочу, потому что не хочу»№ 13 Ему приснился кошмарный сон. Рассказывая, он описывает
а) «я увидел такой ужастик!»
б) «…такие ужасные звуки…»
в) «… и он – раз! – и вцепился в меня»Если подавляющее большинство ответов:
А) Визуал. Ведущий «канал» – зрительный. Это значит, что его сознание работает, ориентируясь на зрительные образы. О чувствах он предпочитает не говорить, а продемонстрировать их. Он энергичен, ему не нравится монотонность, однообразие, а на одном место он просто не в силах усидеть.
Когда хотите такому подростку что-то объяснить, например, как пройти – нарисуйте схему. Если хотите, чтобы он что-то сделал – нарисуйте картинки – действия на листочке и повесьте на холодильник. Или напишите – не так эффективно, но тоже пройдёт. Например, вместо того чтобы позвонить по телефону и сказать «поешь», можно нарисовать рисунок «веселая рожица с ложкой в руке – или с батоном колбасы, а по телефону напомнить: посмотри-ка на холодильник!». Когда сами обращаетесь к нему, старайтесь говорить так, чтоб он «увидел» картинку. Например, мы поедем на синее-синее море, огромное, до горизонта; песок мелкий, светло-жёлтый, ноги по щиколодку утопают; на берегу стоят пальмы, и ветви у них …».
Его девиз: «Я всё вижу, а что вижу, то понимаю». Кстати, большинство мужчин и мальчиков – визуалы.Б) Аудиал. Ведущий «канал» – слуховой. Это значит, что сознание человека работает, ориентируясь на то, что он слышит (и насколько это звучание ему приятно). такой подросток активно не уважает тишину, ему просто необходимо заполнить её – музыкой, разговорами, шумовым фоном. Хотя некоторых, наоборот, шумовой фон раздражает (особенно звуки неожиданные и неприятные), поэтому такой сын не может понять маминых рыданий и «отключается», «закрывается» – просто не слышит криков или стенаний. К аудиалу лучше обращаться ос словами «слушай сюда!», – так у вас есть шанс заполучить (хоть на время) внимание ребенка. В беседе он больше обращает внимания на тон, интонацию (следите за ней), и только потом на содержание вашей речи. И не ждите от него бурного сочувствия, когда вы рассказываете о своих проблемах. Вместо этого он предложит вам отличных десять способов решить её! В конфликтных ситуациях именно аудиалу все можно объяснять словами. Его девиз: «Я всё слышу, а что слышу, то могу понять».