Не без основания, вполне справедливо обращаясь к родителям, педагогам и воспитателям, пишет академик Г. Н. Сперанский: «Будем откровенны, друзья: нередко мы становимся в тупик, замечая проявления сексуальности у ребенка. Знаем мы и об онанизме среди детей, знаем, к великому огорчению, о случаях ранней половой жизни подростков со всеми тяжелыми ее последствиями — истощением нервной системы, общим ослаблением и истощением организма, венерическими заболеваниями.
Каждый такой случай — трагедия в семье, забота и горе родителей. Но, как бы они не были редки, это отнюдь не только семейная проблема — это и общественное зло. Бороться с таким злом необходимо умело, решительно, настойчиво, безотлагательно.
Впрочем, с последним утверждением никто не спорит. И все же… создается впечатление, что у многих людей, в том числе и у тех, кого она (проблема полового воспитания) больше всего касается, — у родителей, педагогов, врачей — живет даже пусть подсознательная мысль: «Надо конечно, но пусть этим занимается кто-то другой, а не я».
Может быть, мы, старшее поколение, воспитаны так, что считаем предосудительным открытый разговор на темы пола; мы стараемся обойти этот вопрос, мы не называем вещи своими именами, мы молчим или отделываемся невнятной скороговоркой и тогда, когда надо говорить во весь голос. Да, говорить надо, ибо дети сейчас и умственно, и физически развиваются значительно раньше. От умалчивания страдают те, кого мы любим больше всего, — наши дети, наша молодежь»[95]. Безответственный нейтралитет родителей и педагогов в вопросах пола наносит большой вред.
К сожалению, нередко родители и учителя игнорируют те необходимейшие знания, которые они обязаны передавать будущей супруге и матери. И вот девушка, выйдя замуж, часто бывает лишена правильных представлений о своих естественных половых функциях. Половая сфера и вся ее роль остается для нее совершенно неизвестной: она не имеет представления о тех процессах, которые будут происходить в ее организме, когда она станет матерью. И дорого ей обойдется потом это незнание. Многих и многих психических травм у молодых женщин можно было бы избежать, если бы матери больше уделяли внимания половому просвещению своих дочерей, а педагоги — учащейся молодежи.
Как известно, половые взаимоотношения и связанные с ними функции воспроизведения и воспитания потомства у человека, благодаря его высокой культуре, значительно усложнились и нельзя уже рассчитывать только на инстинкт, который, как некоторые думают, будто бы сам подскажет, что делать.
Огромная и основная роль в половом воспитании и просвещении молодежи принадлежит педагогам, представляющим собой большую культурную силу; им вверяется общее воспитание подростков и юношества на протяжении 10–15 лет. Вот почему чрезвычайно важно, чтобы педагоги были хорошо знакомы с физиологией половой жизни и могли бы не только правильно ответить на вопросы ребенка и подростка, но и активно, своевременно воздействовать на формирование его представлений о половой жизни, давая им правильное направление.
Немалая роль в половом воспитании и просвещении принадлежит врачу. В основном она должна сводиться к работе с родителями и педагогами. Но, кроме того, врачам необходимо чаще выступать по вопросам половой жизни среди подростков старших классов средней школы и среди учащейся молодежи высшей школы, подчеркивая вредные последствия для здоровья ранней и беспорядочной половой жизни, указывая на безвредность и необходимость полового воздержания до брака.
Было бы весьма целесообразно в курс биологии для старших классов ввести раздел половой гигиены юноши и девушки с основами коммунистической нравственности. Причем эти занятия должны проводиться опытным педагогом-биологом или врачом раздельно для тех и других.
Желательно также, чтобы об отдельных вопросах из области половой жизни проводились бы краткие непринужденные беседы отца с сыном, матери с дочерью, воспитателя с воспитанником. А врачам и педагогам необходимо вообще чаще устраивать и специальные беседы по вопросам пола с юношами и девушками, причем материал для бесед должен быть заранее хорошо подготовлен и продуман.
Врачам и педагогам было бы также вполне целесообразно систематически устраивать и организовывать диспуты для молодежи старших классов школ и студентов вузов на темы о настоящей любви, ее роли в жизни человека, о взаимоотношениях полов, о дружбе и товариществе, о взаимном доверии и уважении юношей и девушек, а также по вопросам семьи и брака. В этих диспутах были бы весьма полезны и интересны выступления по указанным темам представителей двух поколений. Неплохо было бы устраивать и вечера вопросов и ответов по вопросам половой гигиены и коммунистической этики.