И именно это надо учитывать, когда подбираете игрушки в подарок для малыша.
Сейчас для малыша особо привлекательны и полезны такие игрушки, как неваляшки, вкладыши (разной формы и цвета), матрёшки и кубики, наборы (типа песочных), коробочки и волчки и тому подобные штучки. Те самые, которые можно трясти, закрывать и стучать, и нанизывать, и перекладывать, растягивать, переставлять и даже бросать (без вредных для дома последствий). Такие развлекательные занятия развивают воображение, чуткости пальчиков, речь, а заодно помогают ребёнку учиться себя занимать.
Что ещё порадует малыша (а значит, станет отличным подарком)?
Мячи, большие машины, в которые можно залезть, каталки на палочках, лошадки-качалки, подушечки, скатки (чтобы валяться-кататься) и т. п. Такие игрушки – хороший подарок, и развлекательный, и «развивательный» одновременно. Они развивают координацию и ориентировку в пространстве, помогают учиться ходить, перешагивать, бегать.
Нужны малышу и такие игрушки, которые можно использовать «как у взрослых»: строить, катать, кормить. Это – зверушки и куклы разных размеров, строительные конструкторы, авто и грузовички. Игрушки этого типа помогут ребёнку освоить «конструкцию» своего тела, они познакомят его с «деловым» миром людей.
Впрочем, как только малыш встанет на ножки – весь мир для него становится словно большая игрушка. Так что, по сути, всё, что вы вручите новенького, во что позволите поиграть, то он сочтёт за подарок.
Что понравится бегунку
Надо сказать, что поначалу малыши со всеми предметами (вещами, игрушками), попавшими в их цепкие лапки, особо не церемонятся: стучат, сжимают, катают, бросают, то есть используют лишь внешние свойства предметов, не обращая внимания на их истинное назначение в мире взрослых людей (дайте ребёнку кастрюлю и крышку – запросто убедитесь). А вот на втором году жизни малышу пришла пора разбираться, что для чего предназначено.
На втором году жизни малышу становится интересно, для чего нужно то или это и как «то» или «это» в дело употребить. Машинку катают, куклу качают, ложечкой кашу едят…
Из этой страсти ребёнка – мир узнавать, учиться действовать в этом мире – надо, и исходить родителям, подбирающим подарки для малыша.
После года карапуз готов разбираться с пирамидки и матрёшки, куклами и машинками, он любит играть и валяться на мягких игрушках (и выяснять, где лапки у мишки, и что этими лапками нужно делать), строить, копаться в песке (и, как мамочка, печь куличики). А вскоре, лет после полутора, заинтересовывается одеждой для кукол (а куда она надевается?), посудой и кукольной мебелью.
Книжки с картинками, кубики, муз. инструменты (дудочка и пианино), пазлы и пластилин, «рисовальные» принадлежности (краски, карандаши, фломастеры, кисточки) – всё это поможет ему творчески развиваться. Но – при одном условии: вы занимаетесь с малышом, вы показываете ему, как всё это великолепие можно в дело пустить (т. е. с толком использовать).Секрет самых ценных подарков
И пусть вас не смущает тот факт, что подарок недорогой. Поверьте: штучка за сотню деткам ничуть не ценнее, чем птичьи перья, собранные на прогулке, раскрашенные и превращённые в головной убор «всамделешнего» индейца. У них своя шкала ценностей, и во многом она вернее, чем наша.
♥ Подарок ребёнку должен быть «по плечу», т. е. подходящим по возрасту. Ни эффектный костюмчик, ни курточка, ни прочие деловые предметы в разряд таковых явно не попадают. Это подарки не для малыша, это – себя потешить. Метровый медведь, возможно, и изумит малыша, но точно энтузиазма не вызовет: ребёнок с ним не сможет играть. Так же, как не сможет по-настоящему поиграть с радиоуправляемой машинкой (а вот «раздолбить» её очень сможет).
♥ Даже подходящий по возрасту подарок мало просто вручить. Надо ещё объяснить – показать, как с ним возможно сделать (т. е. показать возможности этой игрушки, чтобы понял малыш, как с ней играются). Не разъяснили – тогда нечего обижаться, если малыш, например, в яркие краски засунет свой пальчик, и крашеным пальчиком станет водить по стенам. Или, открыв коробку, с энтузиазмом начнёт раскидывать фишечки новой игры.
♥ То, что подарено, автоматически переходит в безраздельное пользование малыша. Он хозяин, и он решает, что с этой штучкой сделать (а все остальные – лишь вежливо предлагать). Нельзя малыша ругать да отчитывать, если он неправильно подарок употребил (и даже, о ужас!) ломает. Сначала человек узнаёт мир снаружи, потом ему становится интересно узнать его изнутри. (По этой причине, а не из вредности, некоторые малыши и ломают игрушки). Если родители ему узнавать помогают, если создают условия для исследовательских экспериментов, ребёнок не станет игрушку уничтожать. Он будет её исследовать, и – поломки случаются реже.
♥ Желательно, чтобы подарок был немного на вырост. И тогда, с помощью старших осваивая его, узнавая его возможности, малыш будет сам тянуться, развиваться, расти.