Важнейшей стороной внутренней жизни закрытых учебных заведений было поддержание порядка и дисциплины. К нарушительницам применялись до- вольно суровые меры: наказывали лишением по воскресеньям отпуска в гости или свидания в училище с родственниками. Наказанные за походку с размахиванием руками обязаны были, проходя по коридору, держаться за края фартука, что считалось большим позором. Еще одна мера наказания - стоять в определенном месте (в коридоре, под часами и пр.) - обычно применялась за мелкие школьные шалости. За более серьезные проступки могли оставить стоять в столовой во время обеда.
В начале XX века одним из видов наказания было снижение оценки по поведению, которая выставлялась несколько раз за год. Получить тройку или четверку по поведению было немыслимо в представлениях того времени.
Самоконтроль воспитанницы, собственное стремление исправить свои недостатки, указываемые ей воспитательницей и сознаваемые ей самой,были положены в основу системы воспитания в училище. Добиться этого самоконтроля в воспитаннице - конечная цель воспитания, и она достигалась.
Говоря о воспитании девочки, нельзя не упомянуть о воспитании ее как хорошей хозяйки. Умение и желание трудиться во все времена и при любых жизненных обстоятельствах полезно.
Воспитанница Царскосельского училища вспоминает, что хозяйственным работам уделялось большое внимание, девочек привлекали к работе на кухне, в прачечной, при заготовке ягод и овощей на зиму. Девочки работали на огороде, учились стирать и перекатывать белье. Подобная практика существовала и в других епархиальных училищах. Например, во Владимирском училище воспитанниц учили готовить, печь хлеб, замешивать сдобное тесто и лепить из него пироги. В училище был огород, где каждая девочка имела свою грядку.
Если говорить о правильном физическом воспитании современных девочек, о их здоровье как будущих мам, то надо понимать, насколько вредно в этом смысле злоупотребление телевизором, компьютером и мобильным телефоном. На эту тему есть много исследований врачей, психологов и педагогов. Но многие родители недооценивают этих опасностей. А ведь отказавшись от телевизора и ограничив время пользования компьютером, девочки могут больше драгоценного времени провести за полезными занятиями: чтением книг, музыкой, рисованием, спортом и играми, которые не «виртуально», а в действительности развивают умение общаться. До революции не было мобильной связи и блогов в интернете. О своей жизни писали в дневниках, письмах и мемуарах.
Вот, например, еще один отрывок из воспоминаний: «А сколько игр существовало в училище! Иные из них требовали ловкости и силы физической, другие развивали соображение, иные сопровождались пением, иные представляли маленькие пьески. Умелым чередованием труда физического с умственным, уроков с играми достигались две цели: воспитанницы целый день не имели ни минуты праздной. Часы отдыха от занятий посвящались беганью, скаканью через веревочку, летом — игре в мяч, в разбойники...»
Система образования для дочерей духовенства существовала почти 80 лет, за это время были подготовлены тысячи выпускниц. В 1918 году все духовно-учебные заведения в России были закрыты.
Закончить наш скромный рассказ о воспитании девочек хочется словами православного духовного писателя Николая Евграфовича Пестова, и слова эти вне времени:
«Надо окружить детей мудрой заботой, вниманием: когда надо — лаской и нежностью, и вместе с тем, когда надо — увещеванием и взыскательностью. Ребенок оценит заботу и внимание, в каких бы формах они не проявлялись, если только все у нас будет с любовью (1 Кор. 16,14), если во всех словах наших он будет чувствовать любовь. Сердце детское чутко и отзывчиво, и когда мы все свое сердце ради Господа и Его заповедей отдадим детям, они отдадут нам свое».
Женское здоровье и внешность
СЕКРЕТЫ ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ
Думаю, большинству читательниц не нужно лишний раз говорить о пользе грудного вскармливания для здоровья малыша и мамы. Большинство будущих мамочек хотят кормить грудью, считая это самым естественным, полезным и вкусным питанием для ребенка. Однако трудности и неудачи заставляют многих женщин со слезами опускать руки И переводить детей на молочные смеси-заменители. В чем же причина того, что столь простое и естественное дело, как вскармливание собственного ребенка, становится для нас трудным подвигом и часто заканчивается неудачей?