Её так и называли: — девочка с которой ничего не случится. Юнлингам, конечно, до Селезнёвой далеко. С ними всеми вместе взятыми за год случается незапланированных событий меньше, чем с одной Алисой за обычный день. Вот будь с нами Асока Тано, тогда да, Шпилька наверняка сумела бы составить конкуренцию девочке с Земли.
Однако мастер Тарон понятия не имел, ни кто такая Асока Тано, ни тем более, кто такая Алиса Селезнёва. Он действовал совершенно из других соображений. Бывало брал такие базы и в одиночку, поэтому не видел причин опасаться при наличии такой охраны. Да и каждый юнлинг сам по себе, если не первогодка, уже боевая единица.
Что вовсе не означает, будто нас собирались отправлять на штурм пиратской базы. Такое не могло прийти в голову даже мастеру Тарону при всей его эксцентричности. Да и эксцентричный джедай, понятие весьма относительное. Таким его считают в ордене, а кто посторонний вряд ли сумеет заметить.
Зато потом, когда всё закончилось, нам всё-таки провели экскурсию по взятой пиратской базе. На первый взгляд ничего особенного, обыкновенный частично выдолбленный астероид со стандартными жилыми модулями, ангарами и прочей инфраструктурой. Однако мастер Тарон прочитал подробную лекцию на тему, чем этот конкретный, и пиратские вообще, отличаются от таких же шахтёрских, научных и любых других. Указал на незначительные детали, которые могут отличать логово контрабандистов от пиратского. Это при том, что и они сами редко могут точно сказать кем являются в данный конкретный момент.
Они может, и не могут, а мастер Тарон мог. Было видно — это его любимая тема и он способен говорить на неё часами. Чем собственно и занимался. И нельзя сказать, что эти несколько часов были скучными или бесполезными. Лекция получилась весьма интересной. Особенно после неудачного пиратского абордажа и ответного визита к ним на базу.
Интересно, но мастер Тарон прекрасно понимал, что поступает не совсем правильно. С чего я это взял? О нападении пиратов и последующем штурме базы он сообщил в орден не сразу, а когда всё уже закончилось. Мол, пришлите кого-нибудь прибраться и собрать трофеи, а то я сам не могу, на мне юнлинги, которым надо продолжать туристическое путешествие.
========== Глава 12. Джедаи юрского периода ==========
Глава 12. Джедаи юрского периода
Мы продолжали полёт, как ни в чём ни бывало. Нельзя сказать, что после пещеры с кристаллами, рукотворного урагана и нападения пиратов больше не было ничего интересного. Было. Например, парк юрского периода.
Это я его так назвал, на самом деле просто планета-джунгли с динозаврами. К тому же необитаемая. Любой желающий может прилететь и устроить себе сафари. Только таких сумасшедших не так уж много и находилось. Не потому что опасно, при современной-то технике, просто мало кому интересно. Целые расы охотников, которые ничем другим и не занимаются, только в фильме «Хищник» встречаются, а я попал немного в другую вселенную.
Ну так вот, сумасшедших в галактике не сильно много, однако встречаются. И джедаи входят в их число. Послать юнлингов штурмовать пиратскую базу, никому в голову точно не взбредёт, а если сами вызовутся, то наставники не отпустят. Но эти же наставники совершенно спокойно отправили нас поохотиться на динозавров. Интересная логика, не правда ли? Сбрось на эту гостеприимную планету тех же пиратов, мало кто и час продержится, а у нас целый день впереди.
Нет, нас, конечно же, не бросили на планету с предупреждением, что завтра в полдень сбор в той же точке. Для тех, кто выживет. Ждём десять минут и улетаем. Цель — вовсе не отбор, а тренировка в условиях максимально близких к естественным. Вообще-то они и были естественными, с единственной поправкой, мы знали, что где-то в джунглях прячутся наставники, которые в случае чего помогут.
Вот этой помощи каждый юнлинг боялся больше чем динозавров. Так сразу не определишь, страховка ли это или дополнительная опасность? Хотя, боялись — слишком сильно сказано. Чувство не очень подходящее джедаю. Скорее предпочли бы не получать и справиться собственными силами.
Лично я вообще ни о чём таком не думал. У меня возникла замечательная идея, затрофеить голову местного тираннозавра и повесить её на стену в своей каюте. Или лучше череп, очень зубастый, его можно легко и быстро очистить от всего лишнего с помощью силы. В то время как таксидермизму нас никто специально не обучал.
Нет, законсервировать голову с помощью силы, нетрудно, даже без специальных знаний. Ну а потом дело техники. Привезти в храм, получить необходимые знания, и неспешно изготовить чучело. Только лень такой ерундой заниматься. Поэтому хватит черепа.
Вообще-то нас сюда не за трофеями привезли, а несколько наоборот. То есть, учиться этими трофеями не становиться. Но и охоту никто не запрещал. Или решили, что раз ни у кого нет оружия, то сами не додумаемся? Это они зря. У меня, например, это было одной из первых мыслей. Другие вряд ли глупее. Послушнее да, но точно не глупее. Ну и дурной пример, как известно наиболее популярен.
Своего тираннозавра я поймал довольно быстро. Самым буквальным образом за хвост. Жаль он этого даже не заметил. Вообще-то ничуть не жаль, я специально приложил немало усилий, чтобы стать практически невидимым. Джедай, да что там джедай, даже юнлинг, легко останется незаметным для почти любого неодарённого. Инстинкты хищника обмануть намного сложней, но тоже можно. Вот я и обманул, подкрался схватил за хвост (очень деликатно)…
Что делать дальше, вот в чём вопрос? Это как схватить тигра за хвост в тёмной комнате. Ты не знаешь, кого поймал, но и тигр пока не знает, кто его поймал. У меня ситуация была чуть лучше, динозавр и не подозревал, что его уже схватили. То есть в любой момент можно отпустить и тихо уйти. И остаться без трофея на стену.
Оружия нам никто не дал. Учебный световой меч трудно назвать таковым. Теоретически тот является шокером. Но скорее символическим, чем реальным. Функция нужна не для причинения боли и тем более не для нанесения ущерба, а лишь чтобы обозначить полученный удар. Примерно как электроразряд в спортивном фехтовании. Таким и человека не испугаешь, не говоря о динозавре.
Что вовсе не означает, будто оружие нельзя сделать самому из подручных материалов. Брось одарённого посреди пустыни в одних трусах и при следующем посещении обнаружишь его во дворце посреди оазиса с блек-джеком и танцовщицами-твилечками. Теоретически. На практике они слишком ленивые для дворцов. Обиван в пещере жил, а магистр Йода в хижине из грязи посреди болота.
Но то они, а то я. Большая разница! Дворец бы построил обязательно. Хижина из дерьма всем хороша, но у неё есть один серьёзный недостаток, уважающие себя танцовщицы или принцессы там жить не согласятся. Однако постройку дворцов оставим на будущее, сейчас нужно придумать какое-нибудь оружие.
Хотя на фига, спрашивается? Инерция мышления опасна, в том числе и для одарённых. Зачем заморачиваться с изготовлением оружия с помощью силы? Используй саму силу! Бери камешек потяжелее и стучи по голове понравившемуся динозавру. В джунглях камни дефицит? Зато дубинок сколько угодно и на любой вкус. Тоже сгодится. Только по голове не стоит, мне череп целым нужен.
Отпустил хвост динозавра и начал искать какое деревце бы сломать? Это против внутренних воздействий силы, живые организмы имеют природный иммунитет, на внешние он не распространяется. Надави сильнее и ствол сломается. Или потяни вверх и выдери дерево с корнями.
Когда выбрал ствол и изготовил великанскую дубину, вместо того чтобы замахнуться, обозвал себя дураком. Опять инерция мышления. До обработки древесины с помощью силы я додумался. Гений, ничего не скажешь. А продолжить логическую цепочку? Кто помешает сломать шею динозавру точно так же, как ствол дерева? Ведь это ни разу не внутреннее воздействие, а внешнее.
И почему нас этому не учат? Рано детям такими приёмами владеть? Ну так ведь и взрослых джедаев тоже этому не учат. Ничего подобного ни разу не видел. Спросить у наставника? Опять ведь придумает какое-нибудь правдоподобное оправдание. При этом наверняка не соврёт ни полусловом. Почему бы просто самому не проверить? Тем более что следующий удобный случай представится неизвестно когда. Ну а если не получится, можно будет поинтересоваться у наставника, почему?