domicilio m местожительство
cabezaf голова
articulaciуn f сустав
fiebref лихорадка
termуmetrom градусник
gradom градус
dйcimaf десятая (дробь)
tosf кашель
cuerpom тело
pechom грудь
espaldaf спина
respiraciуn f дыхание
pulmonнaf воспаление легких
corazуnm сердце
pulmуnm легкое
radiografнaf рентген
gargantaf горло
certificado справка
quejarse жаловаться
auscultar слушать
respirar дышать
funcionar работать
observarнаблюдать
sacar вытаскивать
abrigarse одеваться тепло
desnudarse раздеваться
contenerсдерживать
profundamente глубоко
irritado,-араздраженный, –ая
caliente горячий, –ая
de medio cuerpo para arriba до пояса
cuidadoconосторожно
guardarcamaсоблюдать постельный режим
EJERCICIOS
I.Conjъguense los verbos siguientes en Pretйrito imperfecto de Subjuntivo:
poder, dormir, dar, ser.
II.Pуngase el verbo entre parйntesis en el tiempo y persona correspondientes:
A. 1. El mйdico pide a una mujer que (ir) a la farmacia y (comprar) yodo. 2. El profesor aconseja a los estudiantes que (leer) mбs en casa. 3. Dudamos que (tъ) (poder) traducir este artнculo porque (ser) bastante difнcil. 4. Me extraсa que (vos) no (querer) ver esta pelнcula. 5. Cuando (tъ) (terminar) de leer esta novela, dбmela. 6. Para que (tъ) no (tener) frнo cierro la ventana. 7. Tememos (llegar) tarde, por eso corremos tanto. 8. Dile a Pablo cuando lo (ver) que el domingo pasarй por su casa. 9. Nadie sabe cuбndo (nos) (tener) el trabajo de control. 10. Tienen Vds. que ayudar a Andrйs para que (sacar) buena nota.
B. 1. Te pedн que me (telefonear) y no lo has hecho. 2. Le dijimos al profesor que nos (explicar) otra vez esta regla porque no la (comprender). 3. El mйdico le dijo al enfermo que cuando le (traer) las medicinas, (tomar) una tableta de piramidуn. 4. Para que Cuca (poder) ver a su padre el guardia se fue a la oficina. 5. Andrйs dijo que cuando (leer) tu libro te lo (dar). 6. Nos dieron dos dнas libres antes del control para que (poder) repasar todo el material. 7. El niсo pedнa a su mamб que le (comprar) un juguete y la mamб le dijo que se lo (comprar) cuando (ser) mayor. 8. Elena dijo que (tъ) le (escribir) desde la casa de descanso y que le (mandar) las seсas para contestarte.
III.Pуngase en estilo indirecto el trozo siguiente:
Cuando saliу de la habitaciуn de la enferma el mйdico le dijo a una vecina: — «Esta mujer estб muy enferma. Es necesario que vaya Vd. corriendo a llamar a su marido. Dнgale Vd. que venga inmediatamente a casa».
Cuando Cuca llegу a la mina le dijo al guardia que estaba a la entrada: — «Mi mamб se muere. Permнtame decirle a mi papб que vaya corriendo a casa».
El guardia le contestу: «No puedo permitнrtelo. Estб prohibido acercarse a los mineros cuando estбn en el trabajo. Ademбs estб ahн mнster Kraft y nos mira. No puedo dejarte pasar». Y la pobre niсa se fue llorando a su casa.
IV.Sustitъyanse los sustantivos complemento por los pronombres correspondientes:1. te aconsejo que leas este artнculo. 2. dudo que puedas comprar entradas para esta pelнcula. 3. Es extraсo que conozcas a estos muchachos. 4. Te rogamos que escribas a Pablo. 5. Puedo explicarte esta regla, si quieres. 6. Queremos darle a Carlos la carta pero no le encontramos. 7. Maсana le diremos a la profesora que estбs enfermo.
V.Complйtense las siguientes oraciones:
1. Es necesario que …
2. Dudamos que …
3. Me alegro de que …
4. Querнamos que Pablo …
5. Nos pidieron que …
6. Dijimos a Elena que …
7. El guardia le dijo a Cuca que cuando …
8. Te doy este libro para que …
9. Hablaba como si …
VI.Sustituyanse los puntos suspensivos por las preposiciones correspondientes:1. cuando nos dimos cuenta, el perro habнa saltado … la ventana. 2. Te esperaremos … la puerta … el metro.
3. Cuca era una niсa … 13 aсos. 4. Mi casa estб … unos cien metros … la parada … el autobъs. 5. Te lo dirй … voz baja para que nadie lo oiga. 6. Mнster Kraft cogiу a la niсa … el pelo, la llevу … empujones … la puerta y la echу … una patada. 7. Contйstame … todas mis preguntas. 8. Cuando termine el Instituto me dedicarй … el deporte mбs que ahora porque ahora no tengo tiempo. 9. Querнamos invitarte maсana … nuestra casa pero como te has puesto enfermo, lo dejaremos … otro dнa.
VII.Contйstese a las preguntas siguientes:
1. їCуmo viven los obreros de las minas de plata de Mйxico?
2. їQuiйn era Cuca?
3. їQuй dijo el mйdico a la vecina cuando saliу de visitar a la enferma?
4. їDуnde estaba el padre de Cuca cuando llegу el mйdico?
5. їPor quй el guardia no permitнa a la niсa ver a su padre?
6. їQuй hizo despuйs el guardia para que Cuca pudiera entrar y acercarse a su padre?
7. їCуmo echу mнster Kraft a Cuca de la mina?
8. їQuiйnes son los culpables de los sufrimientos de la pobre gente de estos paнses?
VIII.Tradъzcase al ruso el trozo siguiente:los mineros habнan terminado sus doce horas de trabajo y lentamente se dirigнan hacia la puerta. El guardia llamу al padre de Cuca y le dijo que fuera pronto a casa, que habнa venido la nina a decir que su mujer estaba mal. Lorenzo, el padre de Cuca, saliу corriendo. Cuando llegу a casa el mйdico le dijo que su mujer se encontraba mejor pero que era necesario, que guardara cama varios dнas.
IX.Fуrmense oraciones con las siguientes expresiones:de cuando en cuando; a unos metros; llamar la atenciуn; en voz baja; echar a correr; dejar + infinitivo.
X.Escrнbanse los sinуnimos de las siguientes palabras y expresiones:de cuando en cuando, farmacia, suceder, rбpidamente, ordenar.
XI.Escrнbanse los antуnimos de las siguientes palabras: pobre, dentro, bajo, tambiйn, acercarse, bajar.
XII.Escrнbanse palabras derivadas de las palabras siguientes:mina, noche, atenciуn, farmacia, asustado.
XIII.Tradъzcase al espaсoclass="underline"
A. 1. Нам сказали, чтобы после урока мы вернули учебники в читальный зал. 2. Мой друг попросил меня, чтобы я принес ему мои записи по литературе, а я сказал, что принесу ему их, когда сдам экзамен по этому предмету. 3. Врач сказал больному, чтобы он не вставал с постели до понедельника. 4. Кука умоляла охранника, чтобы он пропустил ее, но он не хотел этого делать. Он говорил, что, когда уйдет мистер Крафт, он пропустит ее. 5. Больная очень хотела, чтобы пришел ее муж. 6. Чтобы девочка смогла подойти к отцу, охранник ушел в контору. 7. Девочка спряталась за деревом, чтобы ее не видел представитель компании, который находился около шахты. 8. Я очень плохо себя чувствую и хочу, чтобы пришел врач. 9. Когда у вас заболит голова, я вам дам очень хорошее лекарство.
B. 1. В этой комнате так холодно, словно все окна открыты. 2. Ты смотришь на него, как будто видишь его впервые. 3. Он отвечает так плохо, словно не знает урока. 4. Вы вчера так кричали в комнате, как будто находились в лесу. 5. Ты бледна, словно больна.
C. 1. Павел разводит голубей на крыше своего дома. 2. Обед в духовке, достань его и поешь. 3. У тебя маленькая дырочка на пиджаке. 4. От нашего института до метро очень маленькое расстояние. 5. Слушайте со вниманием то, что я сейчас расскажу. 6. Мигель — мой сосед, поэтому мы всегда ходим вместе. 7. Возьми рецепт, сходи в аптеку и принеси лекарство. 8. Мой дедушка — шахтер, он работает в этой шахте с 18 лет. 9. Охранник пожалел девочку и пустил ее на территорию шахты. 10. Ты пойдешь в качестве представителя нашего института на конференцию, которая состоится в следующем месяце. 11. Сейчас будет моя очередь, а потом твоя. 12. Здесь такой шум, что мы не можем работать. 13. Не шумите, дети уже спят. 14. Как жалко, что они не пойдут с нами. 15.Тебе не жаль его? Да, мне очень жаль его. 16. Мистер Крафт толкнул Куку и выгнал ее на улицу. 17. После кино мы направились в парк. 18. Если тебе трудно, то обращайся к Пабло, и он тебе поможет. 19. До революции кубинские крестьяне работали с утра до вечера под палящим солнцем и получали мизерную плату, которой не хватало, чтобы прокормить семью. 20. Почему ты так испуган? Кто напугал тебя? 21. В двадцати метрах от нашего дома построили новый кинотеатр. 22. Московское метро такое красивое и чистое, что привлекает внимание всех иностранцев, которые приезжают в нашу страну. 23. Увидев нас, они побежали. 24. Преподаватель запрещает нам говорить в классе на русском языке. Он говорит, что мы должны разговаривать только по-испански, если хотим выучить хорошо этот язык. 25. Позвольте нам войти в зал.
D. Кука была двенадцатилетняя девочка. Ее семья была очень бедная. Отец работал на шахте, а мать не работала. Она часто болела. Однажды, когда пришел врач навестить ее больную мать, он понял, что она скоро умрет и попросил вызвать мужа, который был в это время на работе. Кука побежала к шахте, чтобы сообщить отцу ужасную новость, но ее не пустили к нему. Па территории шахты стоял представитель компании мистер Крафт. Ударив девочку ногой, он выгнал ее оттуда. Девочка вернулась домой, рыдая. Несколько минут спустя мать умерла. Бедная женщина не смогла увидеть в последний раз своего мужа. Но это не имело никакого значения для хозяина шахты, который обогащался, эксплуатируя рабочих.
TEXTO COMPLEMENTARIO
A LOS106AСOS MARНA DE LA CRUZ APRENDIУ A LEER
Marнa de la Cruz naciу el 3 de mayo de 1855. Al verla tan despierta, tan бgil, tan erguida, tan fuerte es posible que a cualquiera le entre duda. Sin embargo cuando comienza a hablar de su infancia, del barracуn donde viviу los primeros aсos de su niсez, con los criollos (los hijos de los esclavos) tratados por el mayoral blanco como si fueran animales; cuando recuerda que fue llevada a la Habana, no sabe si vendida o regalada, cuando expresa el sentimiento de dolor pensando en su madre de quien no pudo despedirse al dejar el barracуn porque el "amo" no se lo permitiу, la duda respecto a la edad de Marнa de la Cruz es posible que se disipe. Los padres de Marнa de la Cruz fueron esclavos en el mismo ingenio donde ella naciу. Viviendo en la Habana con sus «amos», cuando tenнa 15 aсos de edad, quiso que el cochero de la familia le enseсara a leer y por esto los dos fueron castigados brutalmente.
En la Habana pasу toda su juventud sin salir de la casa de los «amos»; negra esclava que no sabнa leer ni escribir y que sуlo tenнa contacto con las paredes de su encierro, no era posible, que pudiera tener conocimiento de nada.
En el momento que hablбbamos con Marнa de la Cruz le entregaron una carta. Se la remitнa, en nombre del comitй de Defensa de la Revoluciуn, la secretaria de este comitй. Marнa de la Cruz se quedу mirбndonos con la carta en las manos. Pero nosotros, en realidad, queriendo comprobar su alfabetizaciуn le pedimos que la abriera y la leyese en alta voz. Abriу la carta y comenzу la lectura de la misma.
«Muy distinguida compaсera. Despuйs de saludarla cariсosamente le deseamos que se encuentre gozando de muy merecida salud. La felicitamos cariсosamente por que ha aprendido a leer y escribir en tan poco tiempo. Seis millones de cubanos estamos seguros de que vamos a erradicar el analfabetismo en Cuba y esta campaсa de alfabetizaciуn serб una nueva herida que le vamos a hacer al cruel imperialismo yanqui, que tanto daсo ha causado a la Humanidad». Esta carta, escrita a mano, aunque con letra bastante clara, no pensбbamos que pudiera leerla Maria de la Cruz, que hace apenas dos meses aprendiу a leer. No obstante, la leyу aunque con alguna dificultad. Y quedamos convencidos, allн mismo, de que habнa aprendido y de que podнa leer cualquier cosa.
Vocabulario