— Неуклюжая!
— Корова!
— Надо смотреть, куда идёшь!
Много чего ещё…
Никакого сочувствия. Или хотя бы грана человечности. Ни от кого из учеников. Если не оскорбляют, то с любопытством ждут дальнейшего развития событий, вовсе не думая помогать.
А раз так…
— Ты в порядке? — оказываюсь рядом с ней в считанные мгновения. — Встать можешь? — хмурюсь, разглядывая, как между её пальцев сочится кровь, потянувшись к ней ближе.
Колено всё-таки разбито. А на девичьем лице отражается сплошная боль. Ровно до моего последнего вопроса.
— Тебе-то что? — вскидывает голову Лаль. — От такой, как ты, мне помощь точно не нужна! — кривится. — Если вдруг собралась завести себе такую же убогую подружку, как ты сама, то поищи в другом месте, ко мне не лезь! — отодвигается подальше от меня.
Ещё парочка мгновений, сама поднимается и выпрямляется. Игнорирует валяющийся поднос и еду, слегка прихрамывая, идёт на выход из столового зала, судя по всему, в медпункт. Я же, шумно выдохнув и глубоко вдохнув, крепко сжимаю кулаки, про себя отсчитывая до пяти, уговаривая себя не обращать внимания на встречную грубость, после чего возвращаюсь к линии раздачи.
Стакан с апельсиновым соком всё ещё там. А вот парня, плюнувшего в него — нет. Забываю и об этом. Заканчиваю с выбором того, что буду есть, расплачиваюсь за обед. Вновь разворачиваюсь лицом к залу в поисках свободного стола.
Обычно с этим нет особых проблем, для каждого класса отведена отдельная зона, маркированная специальными табличками. Ученики делятся на своеобразные группы по негласной школьной иерархии: анаконда со своими гадюками — по центру, как самые “популярные” и любящие всегда быть в центре всеобщего внимания, красуясь перед спортсменами, сидящими поблизости, за ними помешанные на диетах и любители ботанического ремесла, после — неформалы, почитающие жанр аниме, и геймеры, ещё есть серая масса, изредка кочующая от одной группы к другой, а поодаль — те, кто, как и я, получили грант, предпочитая держаться подальше ото всех и не отсвечивать, причём настолько не отсвечивать, что стоит мне подойти к имеющемуся свободному месту рядом с ними, как слышится единое:
— Занято!
На единственно пустой стул тут же кладутся чьи-то учебники.
Вот же…
Не к первоклашкам же идти?
Не иду, разумеется.
Как и повторную попытку найти себе место среди одноклассников, не предпринимаю. Малодушно убираюсь из этой клоаки вместе со своим обедом. Ем в одиночестве. На крыше. Благо, та плоская. Пусть она и закрыта для общего доступа, но я давно научилась разбираться с тем хлипким замком, за которым можно найти несколько минут свободы и умиротворения. Там удаётся не только вдоволь надышаться, спокойно поесть, но и найти в себе силы пережить оставшуюся часть дня.
Ещё ни разу за последние два года я не жду последнего звонка с таким усердием…
Глава 8
Глава 8
Асия
Школьный день пережит. На это неделе остаётся ещё всего один, и потом у меня будет целых два дня относительного равновесия. Если уговорю отчима отстать от меня со всеми этими его воспитательными заморочками. Он в самом деле дожидается меня к моменту, как заканчиваются уроки, и отвозит домой. Спасибо, молчит всю дорогу, не пристаёт с новыми нравоучениями. Я правда, благодарна. Наушники садятся ещё по выходу из школы, так что в голове шумят очередные многочисленные смешки и издёвки, сопровождающие весь мой путь по парковке — выслушивать ещё хоть кого-то я уже не осилю. Единственное, что от него слышится ещё до начала поездки, пока сажусь в машину:
— Как день прошёл?
— Нормально.
У меня даже появляется стол. В другой спальне. И новая одежда. Повседневная. Точь-в-точь по размеру. Она мне особо ни к чему, у меня есть то, в чём я пришла в этот дом — этого вполне хватит, чтобы переодеться на вечер или выходной, а в другую — куда большую часть времени я, как и другие ученики школы «Бахчешехир», носят исключительно форму, иначе банально не впустят на территорию учебного заведения. Но я не отказываюсь.
К чему новые споры с опекуном?
Вот и не говорю ему ничего.
Как уж расплачиваться с ним за такую существенную трату…
Не собираюсь!
Как и не притронусь.
Пусть висит, раз ему так хочется.
Не моя проблема.
Куда большая — то, что я забываю зайти после уроков в библиотеку и взять несколько книг для того, чтобы закончить доклад. Поисковик в сети особого толка не приносит, я больше времени трачу, чтобы тыкать в сенсор, нежели вникаю в содержимое текста, сказывается привычка и любовь к бумажным вариантам получения информации.