Поначалу разговор складывался непривычно. Хрущёв привык, что когда он говорит — все слушают, но дети об этом не знали. На любой вопрос отвечали одновременно несколько человек, вразнобой, беседа превращалась в сплошной гвалт.
— Тише, тише, — Никита Сергеевич поднял руки и попросил. — Ребята, давайте как-то по одному, и по порядку, а то я ничего не понимаю. Вот ты, тебя как звать? — он обратился к стоявшему рядом пареньку лет 13.
— Николай, — ответил парнишка.
— Расскажи, Николай, с чего всё началось? Ваши перемены к лучшему.
— Ну... — Николай замялся. — Мы книжку в библиотеке нашли. Называется — «Республика Шкид». Старая, ещё довоенная. Начали читать — очень интересно стало. А тут к нам приехал Игорь Петрович со своей системой КТД. Мы ему рассказали про эту книжку, а он нам предложил попробовать организовать такую коммуну. То есть, самим. Директор наш согласился на один месяц попробовать. Для начала. Сейчас уже 8 месяцев прошло.
— Так. И что дальше было?
— Дальше мы написали нашу Конституцию, — вставила слово стоящая рядом с Николаем девочка.
— Конституцию? — переспросил донельзя удивлённый Никита Сергеевич.
— Да. Взяли за основу Конституцию РСФСР и написали Конституцию нашего детдома. Потом, согласно Конституции, выбрали Верховный Совет и прочие органы власти. То есть от каждого класса по два депутата...
Из рассказа девочки Хрущёв понял, что дети воспроизвели схему государственного управления СССР в меньшем масштабе. Выбрали органы законодательной и исполнительной власти, и подчинялись их решениям.
— С ума сойти... Тебя как звать, милая?
— Ира.
— Это кто же, Ирочка, вам подсказал?
— Никто, мы сами... Надо же было с чего-то начать. А Конституция в библиотеке была.
Хрущёв посмотрел на торжествующего Иванова.
— Потрясающе... Игорь Петрович... Такого не ожидал. Вы говорили про самоуправление коммуны, но чтобы Конституция, Советы... Ребята, а аналог Коммунистической Партии у вас есть?
— Так пионерская организация же! И комсомол! — хором закричали несколько ребятишек.
— Они у нас вместо партии, — пояснил Николай. — В пионеры у нас не всех подряд принимают, только самых активистов, и чтобы учились хорошо.
— То есть, вы все решения по своей внутренней жизни принимаете через Советы депутатов трудящихся?
— Ну да! Только у нас Советы депутатов учащихся. Депутаты же знают, что нам нужно, они же здесь с нами живут. Мы им депутатские наказы пишем, как настоящим депутатам.
— Не все решения, только по текущим вопросам, — важно заметил Николай. — А если вопрос касается всех, то устраиваем общее обсуждение, и голосуют все.
— То есть, референдум?
— Э-э... ну... вроде того... — паренёк замялся, возможно, слово оказалось незнакомым. — Мы чаще говорим «общее обсуждение»
— Здорово! Это же прямая демократия в действии, — одобрил Хрущёв. — А голосования как проводите? Это же надо бюллетени готовить. Или вы всё открытым голосованием решаете?
— Текущие вопросы — открытым голосованием. — ответила Ира. — А если вопрос важный, пишем вопрос и варианты на доске, раздаем пустые листки, каждый сам пишет себе бюллетень, отмечает вариант, и сдаёт депутату класса. Это же почти как обычное тестирование, только бланк пишем сами.
— Вот так. Всё гениальное просто, — Никита Сергеевич был впечатлён. — Ты, наверное, сама — депутат?
— Да.
— А с какого возраста у вас депутатом стать можно?
— С семи лет. У младших школьников — Младший Совет, у нас — Старший. Решения принимает Старший Совет, но мнение Младшего учитывается. Совсем маленьких тоже приучаем решать проблемы вместе. Для них у нас наша собственная система образования — мы им помогаем уроки делать, заодно и сами повторяем пройденное. Мы вообще всё стараемся делать коллективно.
— Молодцы! Я только не пойму, когда вы при этом успеваете основную учебную программу осваивать? — спросил Хрущёв.
— А это много времени не занимает. Обсуждать можно и на переменах, голосовать — на классном часе или пока домашние задания делаем, — подсказал Николай.
— Конституцию и законы мы летом писали, — добавила Ира.
— Законы? У вас и законы есть?
— Как положено в нормальном государстве, — солидно ответил Николай. — Есть правила поведения, их дополнили, теперь они стали законами.
— И нарушители есть? Что с ними делаете?