Приветствие «Как живешь?»
-Как живёшь?
-Вот так!
(известный жест - кулак с оттопыренным большим пальцем)
- Как плывёшь?
- Вот так!
- Вдаль глядишь?
- Вот так!
- Ешь обед?
- Вот так!
- Машешь вслед?
- Вот так!
- Утром спишь?
- Вот так!
- А шалишь?
- Вот так!
II этап. Мотивационный
Появление персонажа Мишутка.
Мишутка проснулся и хочет узнать, чему вы научились, пока он спал. (герой принимает активное участие в занятии, все задания идут от имени гостя)
III этап. Практический
Задание «Запоминайка 1» (зрительная память) (за столом)
Перед началом выполнения задания Мишутка вместе с детьми вспоминают правила игры «Молчанка»
Посмотри внимательно на картинку и постарайся запомнить как можно больше предметов, а потом они будут играть с нами в прятки.
Найди на своем листочке эти предметы и обведи их.
2. Задание «Ежики» (исключение) (за столом)
Найдите ежика, который отличается от других и раскрасьте его.
3. Динамическая пауза «Танец в кругу»
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень.
Ты, смотри, не отставай,
Все за нами повторяй.
Мы сейчас пойдем направо,
А потом пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Мы тихонечко присядем
И немножечко приляжем.
Мы поднимемся тихонько,
И попрыгаем легонько.
Пусть попляшут наши ноги,
И похлопают ладони.
Повернемся мы направо,
Не начать ли все сначала?
Упражнение повторить несколько раз.
4. Задание «Раздели на группы» (в кругу на ковре по карточкам)
Каждый внимательно посмотрит на свою карточку и подумает: на какие две группы можно разделить все нарисованные предметы.
5. Задание «Лабиринт» (устойчивость внимания)(за столом)
Проводи животных по дорожкам к любимым лакомствам. Пусть все дорожки будут разного цвета.
6. Игра «Съедобное - несъедобное» (слуховое внимание, быстрота реакции)
7. Задание «Грибочки» (переключение внимания)
Обведи все грибочки на поляне.
8. Упражнение «Передай по кругу» (конкретизация) (в кругу на ковре)
Мяч передаем по кругу вместе с названием …. (овоща, каждый передает свой овощ; фрукта, посуды, животного)
9. Игра «Угадай эмоцию» (по карточкам)
Посмотрите на картинки и скажите, какое настроение у героев, изобразите такое же настроение.
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Мишутка пожмет каждому руку, а вы расскажите ему, какое упражнение вам понравилось сегодня? Какая игра запомнилась?
Дети прощаются с Мишуткой, психологом.
Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно «До свидания!»
Занятие 31
Тема: Итоговая диагностика 2
Цели:
диагностика коммуникативной и эмоциональной сферы детей;
диагностика мышления (анализ, исключение);
диагностика внимания (слуховое, концентрация).
Материалы: бланки для диагностики, простые и цветные карандаши, карточки с заданием на обобщение, мяч, карточки с заданием «соотнеси эмоцию со схемой»
План :
I этап. Организационный
Приветствие «Как живешь?»
-Как живёшь?
-Вот так!
(известный жест - кулак с оттопыренным большим пальцем)
- Как плывёшь?
- Вот так!
- Вдаль глядишь?
- Вот так!
- Ешь обед?
- Вот так!
- Машешь вслед?
- Вот так!
- Утром спишь?
- Вот так!
- А шалишь?
- Вот так!
II этап. Мотивационный
Появление персонажа.
Сегодня к нам опять пришел Мишутка. Ему на нашем прошлом занятии так понравилось с вами учиться, что решил снова нас посетить.
III этап. Практический
1. Задание «Запоминайка 2» (слуховая память)
Сейчас я назову несколько предметов. Слушайте внимательно и постарайтесь запомнить как можно больше слов.
Конфета, бабочка, машина, улитка, лягушка.
А теперь переверните страницу и обведите только те предметы, которые я называла.
2. Задание «Ежик» (концентрация внимание)
Что спрятано на картинке? Найди и раскрась.
3. Задание «Пустой квадрат» (анализ)
Чего не хватает в пустом квадратике? Яблочка или грибочка? Нарисуй.
4. Динамическая пауза «Танец в кругу»
См. занятие 30
5. Задание «Назови одним словом»(обобщение)
Посмотрите на карточку и назовите одним словом все рисунки, что нарисованы.
6. Задание «Флажки» (слуховое внимание)
Раскрась флажок слоненка красным цветом, а остальные флажки – зеленым.
7. Задание «Чашка» (распределение внимания)
Рассмотри чашку, которая нарисована в квадратике. Найди среди остальных чашек такую же и обведи ее.
8. Игра «Медведь в берлоге»
Игровая площадка – «лес». В середину садится водящий и закрывает глаза – «медведь». Дети встают в круг, берутся за руки и поют:
Это кто тут спит, ребята?
Это мишка косолапый.
Вы, ребята, не шумите,
И медведя не будите,
Если он проснётся,
Худо нам придется!
С последними словами водящий вскакивает и старается запятнать кого-либо из детей, пока они не выбежали из круга. Тот, кого запятнали, становится медведем.
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Мишутка пожмет каждому руку, а вы расскажите ему, какое упражнение вам понравилось сегодня? Какая игра запомнилась?
Дети прощаются с Мишуткой, психологом.
Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно «До свидания!»
Сентябрь
Знакомство
Давайте дружить
Правила поведения на занятиях
Я и моя группа
Октябрь
Радость
Грусть
Гнев
Словарик эмоций
Ноябрь
Осенний праздник
Восприятие цвета. Обобщение: овощи, фрукты
Восприятие формы
Восприятие величины (большой – маленький)
Декабрь
Здравствуй, Зима
Диагностика 1
Диагностика 2
Новогодний праздник
Январь
Восприятие величины (широкий-узкий)
Восприятие величины (длинный-короткий)
Сказка «Сбежавшие игрушки». Обобщение: игрушки
Февраль
Сказка «Теремок». Обобщение: животные
К.И.Чуковский «Федорино горе». Обобщение: посуда
Л.Ф.Воронкова «Маша растеряша». Обобщение: одежда, обувь
Мальчики-одуванчики
Март
Девочки-припевочки
Сказка «Три медведя». Обобщение: мебель
Сказка «Репка». Дружба, взаимопомощь
Страна Вообразилия
Апрель
День смеха
Здравствуй, Весна. Обобщение: насекомые
Итоговая диагностика 1
Итоговая диагностика 2
Тематическое планирование психологических занятий для детей от 3 до 4 года