— Доктор Райнхарт, — перебил доктор Вайнбургер, стискивая в кулаке смятые бумаги. — Это было бы…
— Погодите! Погодите! Русская рулетка. У нас есть две версии. В одной ученик придумывает от трех до шести неприятных вариантов и бросает Жребий, чтобы узнать, который из них ему придется выполнить — если придется. Во второй он придумывает один чрезвычайно непростой вариант — скажем, бросить работу, оскорбить мать или мужа, ограбить банк, убить — и дает ему очень низкие шансы.
Эта вторая форма русской рулетки — одно из наших лучших упражнений с игральными кубиками. Доктор Райнхольт Будвайр излечил, казалось бы, безнадежный случай страха смерти: каждое утро он доставал револьвер, заряженный одним боевым патроном, вращал барабан, приставлял дуло к виску и бросал два кубика. Если выпадали «глаза змеи», он спускал курок. Таким образом, каждое утро шансы против его смерти были двести шестнадцать к одному.
С того момента как он открыл для себя это упражнение с кубиками, страх смерти у доктора Будвайра исчез; он почувствовал лёгкость такую, какой не испытывал с самого раннего детства. Его внезапная смерть на прошлой неделе в возрасте двадцати девяти лет стала для нас трагической утратой.
Доктор Райнхарт переводил взгляд с одного доктора на другого, его глаза сверкали за стеклами очков. Он продолжил.
— Еще есть «Упражнение К.» — названное в честь выдающегося германо-американского исследователя, доктора Абрахама Крума. — Доктор Райнхарт улыбнулся доктору Манну. — Ученик составляет список из шести ролей, или «я», которые он мог бы играть от нескольких минут до недели и больше. Упражнение К. — это ключ к успешной дайс-жизни. Ученик, выполняющий его ежедневно один-два часа или целый день раз в неделю, стоит на верном пути превращения в полноценного дайсмена.
Семья и друзья, конечно же, считают, что ученик идет по пути к безумию, а его терапевт уже рехнулся, но игнорирование их сомнений и насмешек— необходимая часть становления Человека Жребия. Доктор Фамм рассказывает мне, что его ученик постепенно наращивал продолжительность Упражнения К., пока не увеличил его от часа до двадцати трех часов в день, сменяя роли каждый день недели — кроме воскресенья, которое он отвел для отдыха. Вначале его семья и друзья бились в истерике от страха и ярости, но, как только он объяснил им, что происходит, они начали приспосабливаться. Через несколько месяцев его жена и дети просто начали спрашивать его по утрам за завтраком, кем он будет сегодня, и подстраивались. Поскольку среди множества его ролей были святой Симеон Столпник, Грета Гарбо, трехлетний ребенок и Джек-Потрошитель, члены его семьи заслуживают большого уважения за их психологическую зрелость.
Доктор Райнхарт прекратил расхаживать и глянул серьезно и искренне прямо на доктора Манна.
Доктор Манн безучастно посмотрел в ответ; затем его лицо вспыхнуло. Хмуро глядя в пол, доктор Райнхарт снова стал ходить взад-вперед.
— Как вы видите, — сказал он, — подобно всем сильнодействующим препаратам, дайс-терапия имеет определенные, но не очень серьезные побочные эффекты.
Например, ученик обычно приходит к мысли, что Жребий должен определить, продолжать ему терапию или нет. Поскольку он дает этому варианту множество шансов, рано или поздно Жребий прикажет ему бросить терапию. Иногда он велит ему к ней вернуться. А потом опять бросить. Иногда он велит оплатить счет за терапию, иногда нет. Необходимо признать, что ученики дайс-жизни как пациенты слегка ненадежны. Однако вам будет приятно узнать, что чем более ненадежным становится ученик, тем, вероятно, он ближе к полному исцелению.
Второй побочный эффект состоит в том, что ученик делает сумасбродные вещи, тем самым привлекая внимание и к себе, и, что неизбежно, к своему психотерапевту.
Кроме того, на стадии третичного сопротивления существует вероятность, что ученик может попытаться убить психотерапевта.
Доктор Райнхарт остановился перед доктором Пирменом и, доброжелательно глядя в его отведенные глаза, сказал:
— Этого обычно удается избежать.
Он снова начал расхаживать.
— Четвертый побочный эффект заключается в том, что ученик настаивает, чтобы терапевт также принимал решения с помощью Жребия. Если терапевт честен в своих вариантах, есть вероятность, что ему придется делать нечто, несовместимое с медицинской этикой. Необходимо признать, что чем больше терапевт попирает медицинскую этику, тем большие успехи делает ученик.