— И так, я пригласил вас товарищи с тем, чтобы сообщить вам одно не пренеприятное известие. — Начал хозяин кабинета, и все дежурно улыбнулись, надо обязательно сделать вид, что юмор оценили, а то ведь вместо юмора может последовать и что-то другое. — К нам приехал…, нет, не ревизор, а представитель общества советско-французской дружбы, месье Анри Ланглуа.
Мужчина, услышав свое имя, чуть привстал со стула и сделал намек на поклон.
— А так же преподаватель французского языка нашего педагогического института Кузина Софья Яковлевна.
— Бывший преподаватель. — Поправила его женщина. — Я уже давно не преподаю.
— Бывших преподавателей не бывает, — улыбнулся на это председатель исполкома.
Потом последовало представление директоров школ, что заняло довольно прилично времени, чувствовался опыт хозяина кабинете вести совещания, только пару раз в бумажку заглянул и ни разу не ошибся.
— Ну вот, теперь мы познакомились, осталось пояснить, зачем мы сегодня все здесь собрались. Прошу Софья Яковлевна.
Женщина перестала переводить французскому гостю и взялась за принесенные ей документы.
— «Понятненько», — подумал Михаил Павлович, по привычке записывая в блокнот значками скорописи основные тезисы речи Кузиной, — «дружба навеки с французским народом и бла, бла, бла…»
И тут он вздрогнул так же, как и его коллеги:
— «Какие еще вычислительные машины в школе? Они там совсем от жиру лопаются, не понимают, что негде в школах такое размещать. Для ЭВМ площади одного класса мало будет. А штат техников, операторов…, это же за гранью добра и зла! Что за бред?»
Отбросив блокнот, директор с интересом посмотрел на женщину:
— «Она вообще понимает, о чем говорит? Хм…, вроде понимает, тогда в чем подвох? Ага, фотографии по кругу передала»
— «И это такая ЭВМ?», — Михаил Павлович смотрел на фото некоего устройства размером чуть меньше комода, на котором сверкала полированная надпись «Электроника 18», — «Игрушка? Нет, это точно не игрушка, вот клавиши отдельно, телевизор, электрическая печатная машинка. Неужели на самом деле на ней что-то можно сделать?»
— Хочу особо подчеркнуть, — продолжала Софья Яковлевна, — что представленная ЭВМ не игрушка, как некоторые могут подумать, — при этих словах директор снова вздрогнул, именно так он и подумал, — это электронное оборудование на котором можно вести любые инженерные расчеты, так же как и на больших машинах. Вопросы?
— Сколько дополнительных ставок дадут под эти машины? — Задал вопрос директор сорок второй школы.
— Нисколько, — улыбнулась Кузина, — обслуживать ваши ЭВМ будут специалисты из комбината. Если случится что-то срочное, будут консультировать по телефону.
— Еще и телефон рядом ставить, — вздохнул Михаил, — а программиста где брать?
— Программист для работы на этой машине не нужен, — пояснила ему Кузина, — я сама, конечно, не владею этим вопросом, но мне обещали, что за месяц в Калининграде сумеют подготовить преподавателя по информатике.
— Информатике? — Появилась новая дисциплина, и все сразу проявили интерес. — А почему Районо нам ничего сказало?
— Вопрос по введению новой дисциплины в качестве эксперимента был инициирован в Минобразования, и с Районо обсуждение велось, но просили не торопиться с оглаской. Кстати, меня уверяли, что с расширенной ставкой вопрос решен. От вас ждут кандидатуры на прохождение курсов подготовки преподавателей по информатике, и предложения по организации соответствующих классов. Планируется установить в каждую школу по две ЭВМ.
— Даже по две? — Удивился Михаил Павлович. — А как это скажется на фондах?
— Не волнуйтесь, — улыбнулась женщина, — затраты на приобретение машин берет на себя благотворительный фонд общества советско-французской дружбы. Так же по их инициативе будут организовываться конкурсы по информатике среди учащихся, и соответственно по результатам, как положено, призы и поощрения.
— Поощрение, это поездка в Париж? — Пошутил директор.
Все понятливо заулыбались — уж этого точно не допустят.
— Все возможно, — хитро прищурилась Софья Яковлевна, и веселье мгновенно затихло, сменившись заинтересованными взглядами, — но сейчас я хотела бы оградить вас от одной достаточно распространенной ошибки: на курсы подготовки преподавателей по информатике желательно посылать молодых специалистов. Дело это достаточно новое и людям среднего возраста приходится тратить гораздо больше усилий, чтобы освоить новую дисциплину, нежели людям с гибкой психикой.