Арина присела на корточки. На нижних крючках вешалки висели мешки со сменной обувью, так что даже ног воришки ей не было видно. Осторожно Арина просунула голову между куртками. Но тут с шумом упал на пол пластиковый пакет, громыхнули ботинки. Раздались лёгкие быстрые шаги - вор умчался из раздевалки. А Арину отделяла от выхода всё та же вешалка. Пока девочка её оббежала, неизвестного и след простыл.
"Кто это был? - думала Арина, обследуя коридор и лестницу. - Это наш вор или какой-то ещё? Почему я не схватила его за руку? Балда, выследить хотела, а надо было хватать! Ничего, я теперь покараулю и в раздевалке тоже..."
И всё-таки Арина была чрезвычайно довольна тем, что оказалась в этот момент в раздевалке и стала свидетелем карманной кражи. Дело в том, что она успела рассмотреть рукав той неизвестной личности, которая шарила в раздевалке по карманам. Теперь нужно было не забыть детали, которые Арина разглядела. И уже по ним попытаться восстановить одежду, в которую в этот день была одета воровская личность. Одежду-то можно, конечно, и сменить, но ещё хоть раз воришка в ней точно придёт ... Составлял же Шерлок Холмс и другие знаменитые сыщики картину преступления по одной-единственной улике, одному незначительному вещественному доказательству - пуговице какой-нибудь, обрывку письма или ошмётку грязи?..
А поиск сужался ровно наполовину. Потому что раньше Арина Балованцева не предполагала, кто этот вор - мальчик или девочка. А вот теперь знала.
Следующий урок географии в седьмом "В" должен был состояться через три дня, то есть в понедельник. И вот на большой перемене, когда все классы ринулись на обед в столовую, седьмой "В" быстро забежал в освобождённый только что старшеклассниками кабинет географии, дождавшись, когда Сырник тоже покинет помещение. И началось...
Арина Балованцева, как прирождённый руководитель, быстро и чётко отдавала команды. И одноклассники, забыв на время, что новенькую нужно остерегаться и прятать от неё свои деньги и другие материальные ценности, работали дружно и слаженно. Потому что больше никому не хотелось терпеть притеснения от Сырника.
В кабинете географии когда-то давно показывали учебные фильмы на кинопроекторе, для этого нужно было среди бела дня затемнение, а потому в кабинете на окнах висели чёрные шторы - тяжёлые и пыльные. С них-то и начали.
Шторы задвинули, включили лишь дальний ряд лампочек. Осеннее солнце не пробивалось сквозь закрытые шторы. Образовался таинственный и весьма зловещий полумрак.
"Сырник, веди себя прилично!" - быстро написали мелом на одной из штор.
"Сыр - вампир!" - было крупно выведено на другой. На третьей шторе изобразили скелета с косой, вида очень устрашающего.
Учительский стул был обильно посыпан мелом. На случай, если Сергей Никитич не захочет садиться на мел, недалеко от учительского стола скромно в уголке был приготовлен другой стул. В его матерчатое сиденье воткнули остриями верх штук восемь больших канцелярских кнопок размером с приличный гвоздик. Сядешь на такой стул, так уж сядешь...
Как только начался урок и Сергей Никитич с опаской появился перед классом, мгновенно был развёрнут большой бумажный транспарант.
"Требуем нормальные условия обучения!" - так было на нём написано.
"За справедливость в выставлении оценок!" - гласил плакат на длинной палке, которым потрясал Костя Шибай. Этот плакат он изготовил дома и собрал уже здесь, в школе.
Сергей Никитич в ужасе плюхнулся за свой учительский стол, не выпуская классного журнала из рук. Тут же над ним взметнулось белое облако. Сергей Никитич вскочил, отмахиваясь от зависшего в воздухе мела. В классе захохотали, но тихо.
- Сергей Никитич, обратите внимание на наши требования! - раздался голос Арины Балованцевой.
Но Сергей Никитич ни на что обращать внимание не собирался. Под прикрытием мелового облака, уже начавшего оседать, он поспешил выскочить из полутёмного кабинета, наполненного беснующимися монстрами. Его путь лежал к директору, который так и не отреагировал на предыдущую жалобу Сергея Никитича.
Но добежать до директорского кабинета ему не удалось. Пётр Брониславович, классный руководитель этих нахалов, двигался по направлению к Сергею Никитичу.
- Что такое, Сергей Никитич? - Пётр Брониславович в недоумении посмотрел на своего коллегу, перепачканного мелом.
- Усмирите своих... Своих... А я к директору. - только и смог пробормотать Сергей Никитич, чихнул и, как показалось Петру Брониславовичу, приставным шагом побежал по пустому коридору дальше.
Пётр Брониславович вошёл в кабинет географии. Большой пластмассовый пистолет в руках одного из учеников громко издавал звуки, один-в-один напоминающие вой автомобильной сигнализации. К тому же, весь класс оглушительно скандировал: "Долой! Долой! Географию долой!" и "Сыр-вампир!" Но все смолкли, увидев, что вместо Сырника появился на арене совсем не тот персонаж.
- Это что у вас тут? Что за скелет? И плакаты какие-то. - Пётр Брониславович оглядел кабинет. - Ага, и стул, как водится, мелом измазали. Это всё старо. И никакого разнообразия.
С этими словами Пётр Брониславович подошёл к "подарочному" стулу с кнопками, скромно притаившемуся в углу, взял его за спинку и поставил возле доски, намереваясь на него присесть.
- Нет, не садитесь! - вскрикнула Арина Балованцева.
А Витя Рындин вскочил и в долю секунды оказался возле Петра Брониславовича.
- Почему? - Пётр Брониславович отпустил стул, который уже начал молча тянуть у него из рук Витя.
- Потому что это - разнообразие... - скромно отупив глаза, проговорил Костик Шибай.
Пётр Брониславович потрогал ладонью стул, ощутил "разнообразие" и погрозил всему классу пальцем.
- Ну, давайте, рассказывайте, что тут случилось?
Раздался нестройный хор голосов.
- Ясно, надо разбираться. - сказал Пётр Брониславович участникам акции, но "разбирался" недолго.
- Понимаете... - начала Арина Балованцева.
- Чего ж тут не понять-то, - выслушав краткие требования, сформулированные Ариной, сказал классный руководитель восставших, - всё я понял. Только базар ваш прекратите.