В классе почти никого, кроме нескольких тихонь, потому что все задержались, чтобы посмотреть на шоу с моим участием.
За секунду до прихода учителя в класс с гоготом вваливаются остальные. Расходясь по своим партам пялятся на меня. Все. Особенно рыжий Мухин и в его взгляде сквозит злость.
Плюхается рядом с Королевым и начинает что-то ему говорить. Косится в мою сторону, так, что даже сам Королев поворачивает голову и начинает смотреть.
Мне хочется знать, о чем они говорят. Строят какие-то планы в отношении меня? А еще тянет сбежать из помещения.
Но приходит учитель и начинается урок.
Кажется, сегодняшний день будет полон стрессов, потому что у меня появляется стойкое ощущение, что меня не собираются оставлять в покое.
Глава 6
Алгебра заканчивается, но мы остаемся в том же классе, потому что следом за ней по расписанию геометрия.
Как только звенит звонок, все начинают пялиться на меня не стесняясь. Еще бы, не каждый день у входа в школу происходит драка. Перемена тянется целую вечность. Наконец, опять звенит звонок и начинаются следующие сорок пять минут пытки. Сосредотачиваюсь.
После урока, на котором стараюсь думать только о том, что говорит учитель, срываюсь с места и вылетаю в коридор.
Легче не становится, потому что вспоминаю, что сейчас начнется моя нелюбимая физкультура. Пусть все говорят, движение необходимо, чтобы снять стресс, на меня не действует. По крайней мере не в таком виде, как это бывает на физ-ре.
— Савельева, соберись! — рявкает учитель, когда пятый по счету мяч летит в меня и больно ударяет по корпусу.
Но я ничего не могу поделать. Пионербол — точно не мое. Все из команды противника это знают, поэтому подачи летят в меня. Как и насмешки.
Учитель качает головой, но не дает команды выйти из игры, отвлекается на входящий, уходит в другой конец зала.
Новая подача на подходе, кое-как выставляю ладонь, и к своему ужасу вижу, что он отскакивает совсем не туда, куда нужно. Траектория его движения — прямо на Королева.
Тот стоит, отвернувшись, болтает с друзьями. Не принимает участие в игре, они с парнями только что гоняли баскетбольный мяч на своей стороне поля.
В полном оцепенении наблюдаю, как мяч приземляется прямо на голову парню.
Удар и Королев резко оборачивается.
Замираю. Ноги прирастают к полу, как будто подошвы кроссовок приклеили к нему клеем-моментом.
Прищуривается и смотрит на меня.
— Прости, — шепчу одними губами.
Он срывается с места и идет ко мне быстрым шагом. Ноги, наконец, отмирают и я сдаю назад, плевать, что скажет учитель.
— Куда намылилась, Савельева? — цедит Королев.
— Прости, я случайно.
— Случайно мне по башке?
— Ты сам виноват, нечего было стоять спиной к игре.
— Я виноват?
Еще шаг назад с моей стороны и шаг вперед с его.
— Я не умею играть, я предупреждала учителя.
Новые два шага и он оттесняет с поля.
— Что ты, — мой голос срывается, — собираешься делать.
— Похоже, надо преподать тебе пару пару уроков.
— Не надо, — мотаю головой.
— Мяч дайте, — куда-то в сторону парням.
Вроде никому конкретно, но вот уже в его руки летит мяч, который он, в отличие от меня, успешно ловит, даже не глядя.
— Лови, Савельева.
— Он замахивается, я жмурюсь, готовясь к очередному удару, сильному, с такого расстояния, но мяч не прилетает.
Открываю глаза и вижу, что он все еще в руках у Королева.
— Лови, бросаю.
Я пытаюсь увернуться, но мяч врезается в плечо.
— Блин, в чем проблема?
— Ни в чем.
— Да ладно, даже с такого расстояния не смогла поймать.
Подходит ко мне вплотную, щурится.
Вздыхаю и рассказываю, как в детстве мне попали мячом прямо в лицо взрослые ребята.
— Играли в футбол, никто не заметил, как я подошла. Видимо это последствия шока, — заканчиваю.
— Тогда тебя вообще не должны ставить в эту игру.
— Наверное. Но у меня нет никакой справки.
— Я поговорю с Петровичем.
— Так он тебя и послушает.
— Между прочим, мой отец один из спонсоров школы.
— Тогда может быть.
Мне неудобно, что на нас все пялятся.
— Королев, а зачем ты мне помогаешь? — вдруг выпаливаю.
— Я? Даже не думал. Не рассчитывай, что как-то по-особенному к тебе отношусь.
Он резко разворачивается и уходит к своим.
— Я и не думала, — говорю одними губами в пустоту.
Остаток школьного дня проходит вяло, через силу. Раньше я любила учиться, но сейчас все, что мне надо, это получить аттестат, чтобы пойти работать. О прошлых планах, поступлении в университет можно забыть.