Именно в этот период я впервые взял блокнот и ручку. Именно в этот период появилась идея писать. Именно в этот период появились мои первые стихи. Когда я уже имел в арсенале несколько коротких произведений, у меня с мамой вышел спор относительно моей способности написать хотя бы восемь строчек, соблюдая размер и рифму. И вот спустя несколько минут она читала, написанные мною строки. Да, они были созданы не молниеносно и по заказу, а написаны заранее и в этот момент просто воспроизведены по памяти. Но то были мои строки. В них неплохо была соблюдена рифма, но была допущена ошибка в размере во второй строке первого четверостишия. Мама, конечно же, это заметила и указала мне на мою оплошность. Я не расстроился. Критика помогает расти, если она конструктивная. По крайней мере, я теперь понимал, что могу писать не так уж плохо. Но мама продолжала за меня создавать все сочинения в рамках школьной программы.
Как сейчас помню, я был в классе шестом, когда все это происходило. Началось всё с обыкновенной детской шутки, в результате которой родился стишок. Он был весёлый, но с использованием ненормативной лексики и автором его был ещё и мой одноклассник. То стихотворение мы сделали достоянием интернета. И только спустя несколько лет я обнаружил, что он был популярен в сети. Забавно вышло. Тогда же были написаны мои первые работы. Это была любовная лирика. О чём ещё может писать двенадцатилетний мальчик… Но это быстро мне наскучило, и я решил создать произведение, отражающее моё внутреннее состояние. Несомненно, это должна быть поэзия. Для меня одним из самых сложных этапов создания любого произведения является его начало. До сих пор этот стих не закончен и до сих пор в нём отсутствует первая строка. Я вспомнил его потому, что для меня это стало толчком к созданию нечто большего, чем просто забавные матерные стишки. Тогда пришло осознание, что я могу больше и лучше. Так я решил писать. Мои первые произведения вряд ли пользовались бы успехом у публики, но это важный этап моего развития. Читали эти творения исключительно мои знакомые девчонки, на которых я пытался произвести впечатление маской романтика и поэта. Не помню, чтобы показывал их хотя бы одному парню. Я считал, что меня засмеют. А может, были ещё какие-то скрытые мотивы. В любом случае, я собрал целую тетрадь подобных стихов. То были мои чувства к девушкам и восхищения их красотой. Причём самое интересное, что я не писал для кого-то знакомого мне человека, я писал своему идеалу. Образу, который сам себе в голове и построил. Этот образ я не смог бы даже изобразить, если бы искусно владел карандашом. Это было нечто большее, чем просто девушка. Немного странно, но это так. Все свои творения этой особе я помещал в обычную школьную тетрадь. То были мои чувства и мои мысли.
Эта тетрадь сгорела, и это было моим решением. Но это стало первым шагом на пути к идее создания своей книги. Огонь, что поглощал мои эмоции и мои мысли рождал во мне ещё более сильные чувства. Я увидел в пламени идею. Идею создания своего произведения. И сидя возле костра, я хорошо представлял себе финальный результат, но у меня не было сюжета. Мне было двенадцать, и это был мой первый день…
Второй день
Следующий период моей жизни смог подарить целых сто двадцать строк моему рассказу. То были первые строки и первый подобный опыт в моей жизни.
Как сейчас помню, дело было в сентябре. Я только перешёл в седьмой класс и приметил её. Она была не из самой благополучной семьи. Её родители были алкоголиками, а точнее её мать. Отец, говорили, был хорошим и непьющим человеком. Так я думал тогда. Сейчас же я считаю, что хороший отец не оставит ребёнка с матерью алкоголичкой в разрухе и нищете. Больше про её родственников я не знаю ничего, а может, просто не интересовался. Я даже не помню, как мы познакомились и как вообще начались наши дружеские отношения, к своему стыду. Да и вообще, что я знаю о дружбе?! Я хочу рассказать о трех независимых этапах моей жизни во взаимоотношениях с людьми.