| Финляндия | 15 000 | Болгария | 30–34 000 |
| Эстония | 12 000 | Греция | 2000 |
| Латвия | 15 000 | Турция | 10 000 |
| Литва | 25.00 | Швейцария | 2–3000 |
| Польша | 100–150 000 | Англия | 2–3000 |
| Бессарабия | 20 000 | Бельгия | 3500 |
| Чехословакия | 30 000 | Франция | 200 000 |
| Югославия | 30–35 000 | Германия | 120–150 000 |
| Всего | 590 685 000 |
Районы расселения и относительная численность в них детей в общем, конечно, соответствуют местам сосредоточения масс беженцев. Судя по вышеприведенной таблице, к 1924 году в славянских и лимитрофных государствах остаются еще большие сосредоточения детей, но сильно возрастает к этому времени значение центральной части Западной Европы. В частности, во Франции и Германии должно находиться около половины общего количества беженских детей.
Более определенные, хотя и не всеобъемлющие данные имеются относительно детей, обучающихся в русских школах.
Общее количество детей школьного возраста, нуждающихся в систематической материальной общественной поддержке, определяется З.-Г. Комитетом в 18–20 тыс., — по-видимому, эта цифра достаточно близка к истине. С исчерпывающей точностью произведен подсчет обучающихся в русской зарубежной школе детей беженцев.
По данным З.-Г. Комитета, эта школьная сеть в начале 1924 г. состояла из 90 школ, в том числе 43 средних и 47 низших. Общее число обучающихся в этих беженских школах детей достигает к этому времени 8835, из них 6937 детей в средней школе, а 1898 — в низшей. Из обучающихся в средних школах содержалось полностью в интернатах 4380 детей[75].
Учитывая же еще около 3000 беженских детей, обучающихся в школах русского национального меньшинства в лимитрофных государствах, общее число детей-беженцев, обучающихся в зарубежной русской школе, надо считать около 12 000; таким образом, за порогом русской школы должно оставаться, по-видимому, от 6 до 8 тысяч детей.
Помимо того, что далеко не все дети беженцев имеют возможность обучаться в своей национальной школе, надо еще иметь в виду, что и существующие школы распределены между отдельными странами крайне неравномерно. Об этом свидетельствует нижеследующая таблица, показывающая распределение школ и учащихся, а также содержимых в интернатах между тремя вышеупомянутыми районами в 1924 г.:
| Районы | Средние школы | Начальные школы | Всего | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \ | Число школ | Число учащихся | Число детей в интернатах | Число школ | Число учащихся | Число детей в интернатах | Число школ | Число учащихся | Число детей в интернатах |
| Славянские государства и Балканы | 26 | 4920 | 3931 | 16 | 590 | 72 | 42 | 5510 | 4003 |
| Лимитрофн. государства | 11 | 1308 | 275 | 20 | 788 | 91 | 31 | 2096 | 366 |
| Остальные государства Европы | 6 | 709 | 174 | 11 | 520 | 411 | 17 | 1229 | 585 |
| Всего | 43 | 6937 | 4380 | 47 | 1898 | 574 | 90 | 8835 | 4954 |
75
В течение 1924–1925 уч. года произошло некоторое, хотя и незначительное, сокращение как числа школ, так и количества учащихся. Так, окончательно ликвидированы морской корпус в Бизерте, детский приют в Жодуань близ Брюсселя. Несколько уменьшилось и число обучающихся в существующей русской школе.