От 9 до 17 лет
По мере взросления дети начинают пользоваться компьютерами в школе, им хочется иметь свои собственные планшеты, а представить ребенка без мобильного телефона уже невозможно. Потребность в самостоятельности и независимости растет в геометрической прогрессии. В этот момент начинаются ссоры, и родители не уверены, какой путь «правильный».
Недавний опрос в Хайфском университете Израиля показал, что подход родителей к безопасному пользованию Интернетом детьми от 10 до 17 лет также имеет различия22.
1. В некоторых семьях родители строго отслеживают активность ребенка за компьютером. Вводятся ограничения на время онлайн, ставятся фильтрующие программы, в том числе на телефонах.
2. В других семьях родители рассказывают детям о рисках, связанных с Интернетом, обучают правилам поведения в социальных сетях, оказывают моральную поддержку, если ребенок случайно вляпался в какой-то негатив.
3. Есть семьи, и их достаточно много, где родители вообще не вмешиваются в онлайн-жизнь своих детей.
Примечательно, что при строгих запретах и ограничениях дети испытывают желание пойти наперекор воле родителей. К тому же компьютерная грамотность многих подростков настолько высока, что они играючи обходят фильтрующие программы23. Ограничения срабатывают, только пока дети маленькие, так что самым разумным представляется «обучающий» подход.
На мой взгляд, самое важное в организации безопасного пространства – быть подготовленными («Я ничего не понимаю в компьютере» – плохая отговорка), открыто обсуждать с ребенком все вопросы, связанные с пользованием Интернетом, и позволять ему дозированную независимость.
Универсального рецепта, как сформировать отношение ребенка к средствам коммуникации и как научить его правильно вести себя в Сети, не существует. Выбор за родителями, и, конечно, многое зависит от личного примера пап и мам.
Вовлеченность ребенка в виртуальную жизнь
Технологические новшества, которые сформировали культуру постоянного подключения к Сети, развиваются с такой скоростью, что порой мы, родители, просто не успеваем все отследить. Многим кажется, что дети на несколько шагов опережают взрослых. Мне знакомо это ошеломляющее ощущение: хочется засунуть голову в песок и сделать так, чтобы все это немедленно исчезло. Несмотря на то что я эксперт по этим вопросам, я не могу угнаться за всеми новыми игрушками и приложениями, которыми активно пользуются мои дети. Однако мне это и не нужно, поскольку у нас и так достаточно точек соприкосновения, и электронные устройства тут далеко не первые в списке.
Считаю нужным напомнить всем пользователям (не только родителям): правила общения везде одинаковы, и в режиме онлайн и в режиме офлайн (вне Сети). Пожалуйста, объясните это своим детям. Сети представляют практически неограниченную аудиторию (иногда – к сожалению), доступную 24 часа в сутки 7 дней в неделю, но основные подходы (по крайней мере, вежливость) остаются такими же, как и в ситуациях живого общения.
Статистика, которую я внимательно изучаю в силу своей профессии24, демонстрирует не только то, что большинство детей здоровы и счастливы, но и то, что мы все используем медиа совершенно по-разному. Вы можете стать частью жизни вашего ребенка онлайн. Более того, я призываю вас это сделать. Надеюсь, моя книга поможет вам сделать первый шаг.
От 2 до 6 лет
Дети дошкольного возраста пока еще чаще увлечены другими занятиями, а не электронными «игрушками». Использование Интернета в этой группе самое низкое, однако оно есть. И здесь стоит насторожиться: как оказалось, родители редко следят за «прогулками» своих детей в медиапространстве. Более того, почти никто из них не вводит функцию «родительский контроль» на домашнем компьютере.
Вот мой список вопросов, над которыми я рекомендую подумать, если ваши дети еще малы.
• Считаете ли вы допустимым наличие компьютера, телевизора или игровой приставки в комнате ребенка?
Смотрите ли вы телевизионные программы вместе с ребенком? Соответствуют ли они его возрасту?
• Помогаете ли вы ребенку выбирать наиболее подходящие ему программы?
• Как вы предполагаете следить за выполнением правил поведения в медиапространстве?
От 7 до 12 лет
Как только дети идут в начальную школу, время, которое они проводят в Интернете, резко увеличивается, а другие занятия становятся для них менее интересными. На этом этапе следует усилить контроль за использованием средств медиакоммуникации.