Все это время я только и делал, что слушал, но Кушида вопросом вовлекла меня в разговор.
— Хм… не думаю, что хорошо понимаю ситуацию, так что пока не знаю.
— Не понимаю, что ты хочешь сказать.
— Знаешь, а я, кажется, поняла. Это не похоже на нормальную жизнь ученика. Но мы просто не имеем возможности сравнить.
— Что ж, незачем задумываться об этом. Хорошо что я поступил именно сюда, и могу купить что захочу. Вот вчера, я просто взял и купил немного новой одежды.
Ике живет позитивно, не оглядываясь назад.
— Кстати, Кушида-тян, Хирата, Ике и Каруизава, ясно дело, смогли сюда поступить. Как же у остальных получилось? Разве вы не отборные глупцы?
— Ямаучи, ты сам умным не выглядишь.
— Ха? У меня было 900 баллов по тесту APEC.
— Что еще за APEC?
— Ты даже не слышал о нем? Это реально трудный экзамен по английскому.
— Разве APEC? Не TOEIC? – вставила Кушида.
Кстати, APEC – аббревиатура для «Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества». *
— Э… это из той же оперы.
Что-то сомневаюсь.
— Ну, цель этой школы – развивать молодежь с потенциалом, так что они скорее всего ориентируются не только на результаты тестов. Честно говоря, если бы они смотрели только на баллы, я бы даже не пытался поступить.
— Вот-вот. Часть про «молодежь с потенциалом» - это точно про нас, - Ике скрестил руки на груди и закивал.
Школа знаменита выдающимися результатами по трудоустройству, но при поступлении смотрят не только на оценки.
Неожиданно в моей голове появился вопрос: Как же они узнали о потенциале этих ребят?
Глава 6. Добро пожаловать в оценивающий мир
Вступление
Первый день месяца мая. Прозвенел утренний звонок. Следом за ним в класс вошла Чябашира-сенсей, со скрученным плакатом в руках. Ее лицо всегда выглядело мрачным и серьезным. У тебя менопауза что ли? Пошути я так вслух, боюсь, тут же мне бы в лицо вмазалась железная бита.
— Учитель, у вас менопауза? – Ике имел глупость произнести это в полный голос. Хотя меня больше удивило обстоятельство того, что мы подумали об одном и том же.
— Итак, начинаем утренний классный час! - Чабашира-сенсей проигнорировала Ике и продолжила: — У кого-то есть вопросы? Если что-то беспокоит, не стесняйтесь.
Она сказала это с такой интонацией, будто была уверена, что вопросы обязательно появятся. И буквально в тот же миг несколько человек подняло руки.
— Эм, я проверил счет утром, и на нем ноль баллов. Разве нам их не должны были перечислить сегодня? Меня это беспокоит, потому что я не смог купить сок, который хотел.
— Хондо, я же объясняла, баллы поступают на счета учеников ежемесячно первого числа. Все заработанные вами баллы уже были выплачены.
— Эм, но… я не получил баллов.
Хондо и Ямаучи переглянулись между собой. Ике был слишком удивлен, чтобы обратить внимание на их перемигивания. Конечно, я тоже утром проверил баланс на счету, но он не изменился со вчерашнего дня. Поэтому я решил, что они поступят позже.
— Вы правда такие глупые?
Она зла? Или ей что-то не нравится? Чабашира-сенсей выглядела зловеще.
— Глупые? В смысле?
Когда Хондо, как идиот, переспросил, в глазах Чабаширы-сенсей промелькнуло откровенное презрение.
— Сядь, Хондо. Позволь, объясню еще раз.
— С-Саэ-тян-сенсей? – Хондо рухнул на стул, изумленный ее строгостью.
— Баллы были зачислены на счета учеников. Ошибок или сбоев быть не может. Вероятность того, что какой-то из классов забыли, крайне низка. Понимаете?
— Нет, я не понимаю, мы не получили баллов… - с недовольным выражением пробурчал Хондо.
Но если Чабашира-сенсей говорит правду… нет ли в ее словах подвоха? Получается, нам выплатили по ноль баллов?
У меня все еще оставались сомнения, но их тут же развеяли.
— Ха-ха-ха, понятно, вот оно что, учитель! Я все понял! - воскликнул Коэндзи сквозь смех. Закидывая ноги на стол, он самодовольно посмотрел на Хондо. — Мы не получили баллов, потому что из класса D.
— Что? Что это значит? Нам говорили, будем получать по сто тысяч баллов каждый месяц.
— Что-то не припомню ничего такого, а? – Коэндзи с ухмылкой указзал на Чабаширу-сенсей.
— Ты близок к истине, хоть и не до конца, Коэндзи. Мало кто заметил мою подсказку, и это печально.
Класс загомонил в смятении.
— Учитель, можно вопрос? Я все еще не понимаю, - поднял руку Хирата. По виду он беспокоился не столько о своих баллах, сколько об остальных учениках. Как и ожидалось от лидера класса. Снова взял инициативу в свои руки. – Пожалуйста, объясните, почему нам их не зачислили? Как мы можем что-либо понять, если вы ничего не говорите?