Звонок прозвенел, когда мы уже были на пути к классной двери.
— Кушида-сан, можно тебя попросить?
— М? О чем?
— Можешь рассказать классу об изменениях в тесте? - с этими словами Хорикита протянула Кушиде тот самый исписанный учителем лист.
— Ладно, но… это точно нормально?
— Лучше всего, если это будешь ты. Да и тест не сдать, не зная, что в нем будет.
— Хорошо, я передам всем.
— А я пересмотрю план наших занятий до завтрашнего дня.
Пускай Хорикита и притворялась спокойной, я знал, что она нервничает. Наши безумные занятия в последние несколько дней были бесполезными. И до теста всего неделя.
Но главная проблема – это мотивация Судо, Ике и Ямаучи.
— Хорикита, я знаю, будет трудно, но полагаюсь на тебя! - неожиданно поклонился Судо. — С завтрашнего дня я возьму перерыв в клубе. Это поможет?
— Ну…
С учетом того, что осталась всего неделя, разумное решение. И хотя это было то, о чем она могла только мечтать, Хорикита не могла принять это вот так сразу.
— Точно? Ты же понимаешь, что будет непросто?
— Учиться непросто, верно, - Судо с широкой ухмылкой похлопал ее по плечу.
— Судо, ты серьезно?
— Происходящее меня реально бесит. И наша классный руководитель, и эти придурки из класса С.
Думаю, это можно назвать неприятностью, обернувшейся благом. Из-за сложившегося положения Судо решил дать учебе шанс. Он наверняка почувствовал, что не сдаст этот тест, если не постарается. Новая мотивация Судо что-то изменила и в Ике с Ямаучи.
— Ничего не поделать. Похоже, нам тоже нужно постараться.
— Ладно. Если вы готовы, можете рассчитывать на мою помощь. Только, Судо-кун… - Хорикита сбросила руку Судо со своего плеча, - не прикасайся ко мне. Еще раз так сделаешь — можешь не рассчитывать на снисхождение.
— Ты вообще не милая, женщина.
— Мы должны справиться!
— И я! - преисполненная мотивации, Кушида подняла кулак вверх. — Аянокодзи-кун, ты тоже!
— Что? Нет, я…
— Ты что… сдался?
— Подумываю об этом…
— Ты же пообещал помочь мне. Или забыл? - Хорикита резко обернулась, заслышав мои слова.
— Я не очень хорошо объясняю. Люди бывают лучше или хуже в разных вещах, верно?
Честно, в деле объяснения другим, Хорикита и Кушида справляются лучше меня. Я не создан для подобного.
— Но твои оценки на тестах не так уж и хороши?
— Времени мало, будет лучше, если Хорикита и Кушида начнут работать вместе, а не каждая по отдельности. И меня беспокоит еще кое-что…
— Беспокоит?
То, что только произошло в учительской, слишком значительно, чтобы не обратить на это внимание.
Часть 4
Стояло обеденное время. Покинув класс, я направился в столовую.
Кушида заметила меня и двинулась следом.
— Ты куда?
— Сейчас обед, так что я решил пойти в столовую.
Остановившись передо мной, она слегка наклонилась и посмотрела снизу вверх.
— Интере-е-е-сно. А можно мне с тобой?
— Можно, но ты же могла бы пообедать с кем угодно.
— У меня много друзей, с которыми можно было бы пойти поесть, но вот у тебя никого нет. К тому же, ты обычно сначала общаешься с Хорикитой-сан, но сегодня вы даже не разговаривали. Кажется, тебя беспокоят действия учителей? Что конкретно?
Кушида как всегда внимательно присматривается к происходящему – точнее, наблюдает за действиями остальных. Честно говоря, меня бы очень раздражало, если бы подобным занимался кто-то другой, но Кушиде прощается, потому что совершенно случайно мне удалось узнать ее секрет. Разумеется, шантажировать ее этой информацией я не планирую.
— Я могу тебе рассказать, но можешь пообещать, что никому не проболтаешься?
— Умение хранить секреты – моя сильная сторона.
Вскоре мы добрались до столовой и прошли к автомату, выдающему талоны на обед. Купив талоны на две порции я перебрался в очередь на раздачу. Оттуда я внимательно разглядывал учеников, покупающих обеды.
— Что такое? - с любопытством посмотрела на меня Кушида.
— Есть шанс получить ответы на наши с тобой вопросы.
Я продолжал наблюдать за покупающими еду учениками. Двадцатым на очереди стоял парень, которого я отметил как свою цель. Он взял набор блюд и тяжелой походкой прошествовал к столам.
— Отлично, идем!
— Что? Ну ладно.
Быстро обменяв талоны на еду, я подошел к ученику и уселся рядом.
— Эм, простите… вы же… из старшего класса, верно?
— А? Ты кто? - он окинул меня прохладным взглядом.
— Вы на втором году? Или на третьем?
— На третьем. А ты, должно быть, первогодка.
— Я Аянокодзи из класса D. Семпай, вы ведь тоже из класса D?
— И что тебе от меня надо?
Кушида с удивлением посмотрела на меня и шепотом спросила, как мне удалось это понять?
— Потому что он ограничился бесплатным обедом. А на вкус он не очень.
Семпай ел бесплатный овощной сет.
— Что за черт? Ты меня бесиш! - он попытался подняться и уйти вместе с подносом, но я его остановил.
— У меня к тебе просьба. Если выслушаешь, могу отблагодарить.
— Отблагодарить?
Мой тихий голос заглушил шум столовой. Ученики по соседству были поглощены дружеской беседой.
— У тебя сохранились задачи с промежуточного теста за первый семестр? Или, может, знаешь кого-то, у кого они остались, и поделишься информацией о нем.
— Эй, вы вообще понимаете, о чем тут говорите?
— Ничего особого. Не думаю, что правила школы запрещают использовать тесты прошлых лет для подготовки.
— Почему ты спросил о них меня?
— Это просто. Я подумал, что будет проще договориться с кем-то, у кого нет баллов. Ну серьезно, бесплатный овощной сет на вкус так себе. Конечно, возможно, тебе он все-таки нравится. Ну, так как?
— Сколько?
— Десять тысяч, больше не дам.
— У меня нет задач, но… я знаю, у кого они есть. Если хочешь, чтобы я у него спросил, надо хотя бы тридцать тысяч.
— Тридцать – это слишком. У меня столько нет.