А в один прекрасный день он из старых-престарых кубиков, шариков, пирамидок, кубиков “лего” и даже из палочек и щепочек такой дворец выстроил, что мальчишки налюбоваться не могли на его творение.
И потом сами стали учиться строить такое чудо: им хотелось перещеголять Иннокентия.
Они даже почти забросили свои дурацкие игры “ДЭНДИ” и ”СЕГО”, чему Ангелина Степановна и Мария были очень рады.
Вообще-то, все это не случайно произошло.
Мария однажды мыла после ужина посуду. Иннокентий рядом на столе стоял и чашки и блюдца чистейшим полотенцем вытирал.
Работали они весело и дружно, поэтому быстро справились с делом. Потом Мария молока Иннокентию налила, а сама сидела и смотрела, с каким аппетитом он пьет.
Смотрела с удовольствием и нежностью, а потом вдруг сказала:
— Просто терпеть не могу, когда мальчишки в эти свои глупые игры играют! А что делать? Оттаскиваю, запрещаю, а они скандалы устраивают!
— Убедить их надо! — оторвался от чашки Иннокентий.
— Убеждали! И я, и Ангелина Степановна!.. Не помогает! Ты знаешь, на какие я ухищрения даже шла?
— На какие?
— Я научилась предохранители из телевизора вынимать, а им говорю, испортился, мол, телевизор...
— Ну, а они?
— Они — хитрые! Скоренько разобрались! Сами научились предохранители на место вставлять!
— Да... Сложная задача! — раздумывал Иннокентий. — А почему вы так волнуетесь?
— От этих злых и тупых игр, где надо всех подвзорвать или всех поубивать, пока на другой уровень проберешься, дети глупеют! — горячо сказала Мария. — А какой бабушке и какой маме хочется, чтоб у них выросли глупые и тупые дети?!
Иннокентий отставил пустую чашку и почесал в затылке:
— Придется что-нибудь придумать!
И он думал — думал и придумал! Он решил одно увлечение мальчишек другим заменить... Но гораздо более творческим!
И вот теперь, как они раньше часами в “Денди” играли, Федя и Петя удивительные дворцы с таким же азартом строили, строили...
Фантазировали изо всех сил, соревновались, у кого интереснее и красивее получилось. Наперебой придумывали, кто в этих чудесных дворцах живет, и как живет, и какие приключения с этими сказочными жителями происходят!..
Они играли, играли и даже учиться лучше стали, и все свои двойки исправили.
Мария была счастлива. Ангелина Степановна была счастлива.
А Иннокентий тоже был доволен, потому что теперь Мария и Ангелина Степановна всегда соглашались с ним в прятки играть, если он их просил. А это была любимая игра Иннокентия...
Они всей семьей теперь часто в прятки играли, благо квартира большая была, и укромных уголков хватало.
Многое уже в городе видел и узнал Иннокентий, но он еще ни разу тут в московской школе не был.
И вот Иннокентий однажды сказал мальчикам:
— А можно я с вами в школу пойду? Мне любопытно...
— Можно! Можно! — обрадовались они.
И наперебой стали его зазывать. Петя в свой первый класс, а Федя в свой второй.
— У Феди рюкзачок больше, мне там удобнее сидеть будет! — решил Иннокентий.
— Зачем тебе сидеть в рюкзаке? Ты же можешь быть невидимым! — огорченно воскликнул Петя.
— Могу, но иногда это трудно бывает... А вдруг я не сразу найду карман параллельного пространства, где я могу спрятаться!? Я ведь не невидимка, я прячусь в закоулках, где пересекаются параллельные пространства...
Петя, конечно, не понял, чего Иннокентий может не найти, какого-то “кармана в пространстве”, но поверил ему и не стал обижаться, что он залезет в рюкзак к Феде.
Федина сказка
В Федином классе Учительницей была Поленька.
Иннокентий сидел в рюкзачке и слышал ее мысли:
— Милые мои, — думала Учительница, глядя на свой второй ”А”, — как я вас всех люблю! Даже неряху и двоечника Диму — люблю! Все каникулы с ним одним буду заниматься!
Да, так думать могла только добрая волшебница!
— Дети, — сказала она. — Я вам стихотворение прочту. Его написал поэт Бальмонт. Слушайте внимательно!
Иннокентий уже второй раз услышал о храброй Снежинке, летящей с небес на Землю.
Потом Поленька спрашивала, о чем это стихотворение, понравилось ли, и, если понравилось, то почему...
— Ах, умные ребятки, как они все хорошо отвечают! — думал Иннокентий, незаметно высовываясь из рюкзачка и поглядывая то на детей, то на Учительницу.
— А теперь, дети, скажите: это стихотворение — сказка?
— Да! Сказка! Нет! Немножко сказка! — закричали ребята.
— Правильно, — согласилась Учительница. — Здесь снежинка как живая. А только в сказках могут быть живыми снежинки, вьюги, сугробы, Снегурочка, Дед Мороз...