Занятие 9. Вредный ластик
Цель.
Знакомство детей с понятием «добро», «зло».
Активизация в речи детей слов, обозначающих такие эмоции и чувства, как радость, тревога, страх, обида, вина.
Развитие навыков вербального общения, внимания, мышления.
Развитие способности адекватно выражать свое эмоциональное состояние.
Побуждение к проявлениям добра в повседневной жизни.
Создание эмоционально-положительного климата в группе.
Материалы: рабочие тетради, иллюстрации к сказке, мячик, цветные карандаши.
Ход занятия.
Этап 1. Ритуал «входа в сказку.
Упражнение «Мы здесь»
Психолог и дети встают в круг и поднимают руки вверх (руки над головой образуют круг).
— С добрым утром, солнце, мы тебе рады! Все мы проснулись, за руки взялись. (Медленно опускают руки вниз).
Психолог, обращая взгляд поочередно к каждому ребенку, продолжает:
— И Таня здесь, и Саша здесь, все здесь!
Дети встают на цыпочки, подняв сцепленные руки вверх, и хором говорят: «Все здесь!» После этого все медленно опускаются на корточки.
Психолог говорит:
— Доброе утро! Здравствуйте! Итак, все дети собрались, теперь можно и поиграть.
Этап 2. Повторение (мотивация).
Беседа «Зло».
Психолог. Ребята, на прошлом занятии мы с вами говорили о добре. А сегодня я хочу поговорить о противоположном понятии: «зло».
Как вы думаете, что такое «зло»? (ответы детей).
Ребята, в жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются «драконы»: гнев, обида, агрессивность, зависть. Эти чувства набрасываются на нас и держат в цепких лапах. Человек становится злым, сердитым, недовольным, он даже может причинять боль и неприятности другим.
Как ведут себя добрые люди? (они со всеми дружат, не жадничают, помогают всем и т. п.)
Как ведут себя злые люди? (они со всеми дерутся, обзываются, кричат и т. п.)
Какие слова говорят добрые люди? (добрые, ласковые, красивые)
Какие слова говорят злые люди? (грубые, обидные, нехорошие)
Приведите примеры злых героев из мультфильмов? (Баба — Яга, серый волк, Карабас — Барабас и т. п.)
Почему они злые? (они всегда поступают плохо, причиняют боль другим)
Молодцы, ребята, вы все правильно сказали.
Этап 3. Расширение.
Сказка «Вредный ластик»9
Психолог. Ребята, а теперь мы с вами снова отправляемся в сказку (психолог разыгрывает на магнитной доске действия сказки).
Вопросы:
Какие качества проявлял Вредный ластик, поселившийся в Ксюшиной библиотеке?
Как реагировал Вредный ластик. Когда видел огорчение Ксюши и ее друзей? Как это его характеризует?
Кто помог Ксюше и ее друзьям восстановить стертые Вредным ластиком цветные иллюстрации книг?
Что бы вы посоветовали Вредному ластику?
Какой новый конец к сказке вы могли бы придумать?
Этап 4. Закрепление.
Упражнение «Колечки с усложнением»
Дети, собравшись в кружок, выбирают водящего, под счет которого собирают колечки из пальчиков. Внезапно водящий командует: «Без среднего!» И все игроки продолжают перебор, пропуская средний палец. Затем следует команда «Без мизинца!» и т. д.
Задание «Добрый и злой».
Задание в рабочей тетради.
Подумай, как выглядит «добро» и «зло». Нарисуй в рабочей тетради.
Физкультминутка «Доброе утро»
Доброе утро! — птицы запели. (дети машут руками)
Добрые люди встают с постели; (показывают, как просыпаются, потягиваются)
Прячется все темнота по углам, (разбегаются, прячутся за мебелью)
Солнце вошло и идет по делам! (возвращаются на прежнюю позицию, разводят в стороны руки, маршируют на месте)
Упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»
Упражнение выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Взрослый дает задания (каждое задание выполняется 2–3 минуты): — Закройте глаза, протяните навстречу друг другу руки, познакомьтесь одними руками. Постарайтесь получше узнать своего соседа. Опустите руки»
— Снова вытяните руки вперед, найдите руки соседа. Ваши руки ссорятся. Опустите руки.
— Ваши руки снова ищут друг друга. Они хотят помириться. Ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаетесь друзьями.
9
Савченко В.И. Позитивные сказки. Беседы с детьми о добре, дружбе и трудолюбии.. — М.: ТЦ Сфера, 2018, стр. 39.