— Прогресс с тем уровнем, с которого ты начинал у меня занятия, весьма велик, так что не прибедняйся, — хмыкнул Мастер.
— Вы знаете про такой прием как скольжение? — задал я вопрос.
— Скольжение? — я прямо услышал, как Мастер задумался. — Что-то знакомое, но нет, ни припоминаю. А что?
— Да нет, ничего, — хмыкнул я. — Странно это.
Если наш Мастер не знает о таком умении, то откуда же оно известно Гранд Мастеру? Или мне просто снова чего-то не договаривают? Ох уж это школа, лежи и додумывай сам, специально ли они темнят что-то, либо это просто совпадения. Хотя, в совпадения я не верю, похоже, что учителя тут немного того, страдают всяким разным.
— Поднимайся, давай, — крикнул Мастер из дальнего угла арены. — У тебя урок скоро.
— Мляяяяя, — протянул я.
Чуть не забыл, так хорошо лежалось на этом мягком песке, а тут снова тревожат. Ну, хоть полегчало. Глупые мысли не лезут в голову, если честно, то вообще ничего не лезет, а еще в душ топать надо, да на урок идти, вроде по расписанию у нас Бестиарий.
С трудом поднявшись с песка, я вылил на себя пару литров ледяной воды, немного взбодрился и, надев мантию, не спеша потопал к себе в комнату. Надо принять полноценный душ, переодеться да идти на урок. Снова будем изучать всяких разных тварей, как их проще убить, легче разделать и что с них можно поиметь. Да, и такое тут есть. От всяких тварей, что спускаются с гор, измененные хаосом, до нежити, что часто можно встретить в этом мире. Урок не очень приятный, но весьма полезный, у учителя, между прочим, на столе такая же книга, какую я нашел тогда, в пещере. Второй экземпляр на всю АМИ, вторая книга лежит в библиотеке, больше о таких экземплярах не слышно. Надо ли говорить, сколько она стоит?
Не без труда я дополз до своей комнаты и минут двадцать стоял под ледяными струями воды, пытаясь хоть немного разогнать свой уставший организм. Еще только час дня, а я вымотан до предела, как и хотел, впрочем.
Ледяной душ неплохо привел меня в порядок, устраняя туман усталости в моей голове и позволяя забитым мышцам вновь обрести чувствительность. После Бестиария у меня Алхимия, так что нужно сразу взять все с собой, чтоб не тащиться снова в комнату. Не очень я ее люблю, алхимию эту, но вынужден признать, что благодаря тем знаниями, что там дают, можно сделать очень много. Да и мои разработки, уж очень мне нравится комбинировать, например алхимию с артефакторикой, ну очень эффективные комбинации порождает мой разум.
В учебный кабинет я зашел первым и спокойно плюхнулся на самое дальнее место. Аудитории тут располагались как в вузах в моем мире, ученические места по наклонной шли вверх, место же учителя было большой площадкой немного внизу. Сам кабинет находился в подвале, так что окон здесь не было, лишь множество ярких светильников, освещали помещение.
Спустя минут пять в кабинет стали подтягиваться другие ученики, с разных направлений. Бестиарий был одним из обязательных предметов только на втором курсе, сейчас же на него ходят только по желанию те, кто собирается стать боевым магом, а так как таких много, практически все места тут заняты.
Я задумался и не заметил, как в кабинет зашли девушки, они махнули мне руками, чем вызвали задумчивые взгляды у остальных учеников, и спокойно сели за первые парты, поближе к учителю. Тут вообще все первые места занимали девушки, парни почему-то не стремились садиться к учителю ближе.
— Ты что такого сказал Тиссе? — плюхаясь рядом со мной, спросил Кол.
— А что? — лениво спросил я его в ответ.
— Да уже нажаловалась всем, сказала, что ты невыносим, — хмыкнул он. — Правда глаза красные были, но запретила остальным на тебя наезжать.
— Ну и правильно, — улыбнулся я. — Маленькие еще, чтоб на меня наезжать.
— Ты только им такое не скажи, — тихо засмеялся парень.
— Кстати, что там с графом? — спросил я у него.
— Да у лекарей еще, знатно ты его, — покачал головой Кол. — Там какие-то непонятки с его психическим здоровьем.
— Ну и хрен с ним, — спокойно выслушав, ответил я.
Уже все расселись по своим местам, а учителя все еще не было. Именно в этот момент, он почти бегом зашел в кабинет, с каким-то студентом.
— Все внимание! — громок хлопнув в ладоши, заговорило учитель. — Это Висет Санти, ученик четвертого курса. Сегодня он временно меня заменит и проведет с вами небольшой ознакомительный урок, по итогам которого мы закончим такую тему как младшие демоны. Старайтесь не перебивать и слушать его внимательно, не подведите меня.
Закончив эту речь, учитель так же почти бегом удалился, оставив этого парня с нами наедине. Слегка нервно хмыкнув, он прошел к учительскому столу и, усевшись за него, взлохматил себе волосы.