— И почему к тебе с этим вопросом пристают?
— На форуме написано, что я на тебя работаю, расписание составляю и даже встречи организовываю, — сказала она.
Илья покивал как бы говоря, что там действительно так и написано.
— Эта парочка ко мне ещё с выходных пристаёт, — сказала Катя. — Как только новость прочли, сразу и прибежали. А раз ты появился в институте, то и до тебя скоро доберутся.
Я представил себе парней и девушек, наседающих с просьбой помочь их родственникам и мне заранее поплохело. И как теперь объяснять, что это не магия и не особые волшебные пилюли, которые могут сделать тебя мастером, а долгие и упорные тренировки. Маргарита Павловна, чтобы про неё не говорили, уделяла немало времени развитию силы и только благодаря этому смогла добиться результата. Мой вклад в это был несущественным, по сравнению с её стремлением стать мастером.
— Ладно, придумаем что-нибудь потом, — сказал я. — Илья, что за новость тебя распирает?
— В журнале «Спортивная жизнь» вышла большая статья об укреплении тела, как о новом и перспективном направлении развития одарённых. Тебя в ней шарлатаном окрестили.
— В который раз, — хмыкнул я. — Платить им за это не буду. Слушай, у меня идея! У тебя связи с этим журналом есть? Можешь с ними связаться и сказать, чтобы они об этом с нашим ректором поговорили и с иностранными студентами, которые приехали?
— Кузьма, — строго сказала Катя. — В газетах и журналах постоянно пишут о разоблачении мастеров, техник развития и всего прочего. Их всерьёз никто не воспринимает. Все знают, что подобные статьи выходят только под заказ. Если будешь обращать на них внимание, то сыграешь им на руку. Игнорируй подобное.
— Это и есть заказная статья, — вставил Илья. — И сразу понятно, кому и для чего она понадобилась. К примеру, про Кузьму пишут, что он невероятно силён и, возможно, скоро станет великим мастером. В этом никто не сомневается. Но они указывают на то, что студентов он не обучает, а морочит им голову. Вот, читай сам.
Илья протянул мне телефон, где была открыта нужная статья. Начиналась она с фотографии, где я был запечатлён в дорогом наряде ханьфу, в компании Императора Цао. Ниже кратко писали о том, какой я невероятно сильный, пытались объяснить, что система укрепления тела, как развитие одарённого, гораздо эффективнее, чем классические варианты. Натягивали сову на глобус, говоря, что раз я стал мастером в таком раннем возрасте, значит и система развития крайне эффективная. Я на этом моменте лишь посмеялся. А вот дальше, с нового абзаца, они едва ли не напрямую писали, что я этой техникой делиться ни с кем не хочу и морочу людям голову, больше мешая, чем помогая. Тут они снова приводили пример Алёны, как невероятное достижение и сравнивали с группой МИБИ, студенты которой эти самые достижения не демонстрировали.
— Поразительные люди, — сказал я. — Говорил им открытым текстом, что уже через год Алёна будет на голову сильнее остальных, так как мы с ней занимаемся по особой методике, так нет, они об этом пишут, как о каком-то внезапном открытии. Год понадобился, чтобы прозреть?
— Ты дальше читай, — сказал Илья. — Там самое интересное.
Дальше в статье писали про закрытую школу в Шотландии, разместившуюся в одном из старых замков, где одарённые подростки развивали силу по методике укрепления тела. Вроде бы кто-то из редакции журнала побывал там и всё увидел собственными глазами. В следующей статье журнал обещал напечатать интервью с директором той школы и предварительно выделил только его слова о том, что Матчин шарлатан, не собирается правильно обучать студентов и только портит их.
— Ну вот, — улыбнулся я, возвращая Илье телефон. — Как и говорил Император Цао, они очень скоро объявятся. Хорошая статья, спасибо.
— Кто эти «они»? — заинтересовался Илья.
— Очень сильные мастера, в статье всё без обмана. С одним из их учеников Алёна в финале студенческого турнира встретилась. Странно, что того парня сопровождали американцы, а не англичане…
— И у них обучение лучше? — удивился он.
— Понятия не имею, — честно признался я. — Но, если они лучше меня знают, как развивать силу, с удовольствием посмотрю и даже позаимствую что-нибудь. Я ведь только лет до шестнадцати шёл по записям отца, а дальше приходилось самому многое придумывать.
— А как же учитель? — уточнил Илья. — Или он техники показывал, а не систему развития?
— Ладно, Шотландия далеко, пусть их.
— Лучший способ раскрутить новое учебное заведение, — сказала Катя, — раскритиковать и очернить уже существующее. Даже если перетянуть учеников не получится, выйдет отличная реклама.
— Что? — я посмотрел на Илью, сидевшего в нетерпении. — В туалет хочешь, иди. Спасибо, что поделился этой новостью.