— Видимо, нас ждёт не только лекция, — задумчиво протянул японец, смотря как к аудитории стягивается народ.
Стоило зайти внутрь, как мы тут же влились в толпу ничего не понимающих студентов.
— Так у нас практика или всё же теория? — задаю вопрос, внимательно рассматривая клетки с живностью.
— Скорее всего и то, и другое, — Рюхей недовольно дёрнул щекой, глядя на толпу. Скопление людей ему явно не по нраву. — Пока другие ворон считают, давай займём места в первом ряду. Поверь, Довлатов-сан! Если тут так же, как в японском Тода́е, то нас ждёт целое шоу.
Зал для практических занятий выглядел как современный амфитеатр. Сцена в центре с трёх сторон обставлена тремя рядами парт. Галёрки тут как таковой нету, но есть большая маркерная доска в конце сцены.
В центре, на той самой сцене, уже расставлены девять лабораторных столов. На каждом по три клетки сверху и три снизу. Всё накрыто тканью и, слава всем богам, студенты под неё пока не лезут.
Преподаватель тоже тут. Мужчина, по виду европеец не старше сорока. Одет в белую рубашку и клетчатый жилет. Вальяжно прислонившись к стене, он смотрит на настенные часы, натянув на лицо коварную улыбку. Аура старшего магистра [5] аккуратно давит на студентов, подавляя их спесивый гонор. Тут у каждого первого на одежде вышит красивый герб. А каждый второй хочет о себе громко заявить, устроив какую-нибудь выходку посреди лекции.
Мы с Рюхеем сели за парту у прохода. Народ неторопливо расселся, заняв весь первый и второй ряд, а потом часть третьего. Нас тут не меньше семидесяти. И все целители, чёрт возьми!
Стоило прозвенеть звонку, как преподаватель-стиляга, отойдя от стены, лениво повёл рукой. Входная дверь в тот же миг закрылась. Телекинез! Да ещё и с расстояния в десяток метров. Силён мужик, раз такие фокусы может вытворять. Судя по шепоткам в зале, не мне одному это стало понятно.
Преподаватель неторопливо прошёл между лабораторных столов, обводя взглядом ряды притихших студентов.
— Меня зовут магистр Витольд Захаев. — Медленно произнес он. — Можете обращаться ко мне «магистр» или «господин Захаев». В течение учебного года я буду читать вам лекции по целительскому искуству. Цель моих уроков — расширить ваши горизонты представления о том, чем вообще целители занимаются. Показать грани целительского искусства, о которых вы, студиозусы, даже не догадываетесь!
Дойдя до конца импровизированной сцены, магистр оглядел притихшую аудиторию. Достал карманные часы и зачем-то глянул на время.
— Сегодня у нас «Введение в целительское дело». Собрались все три группы с кафедры целительского дела, — магистр захлопнул крышку часов и убрал их в карман. — Разделим лекцию на три части. Начнём с опроса по базовым знаниям. Что определяет силу одарённого?
Захаев оглядел аудиторию. Руки подняли едва ли не все студенты, желая дать ответ. Но магистру этого показалось мало.
— Тому, кто даст больше всех ответов, в виде приза достанется декокс из запасов Академии, — преподаватель издевательски усмехнулся. — Поверьте на слово, дорогие ученики! После сегодняшней лекции, все вы захотите опробовать нечто такое на себе. А вопросов от меня будет много! Поэтому, советую проявлять на данной лекции максимальную активность. Спрашиваю снова, «ЧТО определяет силу одарённого?»
Магистр тут же указал на Рюхея.
— Ранг силы, родство со стихией и власть, — выпалил на одном дыхании довольный японец, не вставая с места.
— Ещё варианты? — Магистр разочарованным взглядом обвёл аудиторию и приметил девицу в третьем ряду. — Госпожа Койц? Ваше мнение.
— Выбранная техника, — произнесла девица, смущённо потупив глазки.
Внимание от магистра ей явно льстило. Однако, что-то мне подсказывает, что Захаев все наши фамилии уже выучил и ведёт свою игру словно дирижер.
— Увы, но правильный ответ — «мастерство»! — магистр усмехнулся. — Даже находясь на ранге ученика [1] и правильно подобрав целительскую технику, вы можете оказать должное лечение ветерану [2] или учителю [3]. Важно лишь запустить регенеративные процессы во втором и третьем слое его духовного тела. В случае целителя и большого количества пациентов, на первое место встаёт именно мастерство.
Хороший ответ. Захаев не стал говорить очевидного. Запас маны и скорость её восстановления будут расти по мере взятия новых рангов. Это происходит за счёт того, что открывается доступ к новым слоям духовного тела. Но вот мастерство и власть, это две переменные, которые одарённый развивает всю свою жизнь.