- Вы устроились ещё лучше, чем во время прежних моих визитов, - уважительно покачал головой Леос, проходя в кабинет вслед за преподавателем и втягивая замешкавшегося было Рина внутрь.
- Как иначе, Ваше Выс... - Леос предупредительно кашлянул, выразительно посмотрев на спутника и Инсанус, быстро смекнув, что к чему, ловко выкрутился, - ...Ваш учитель мог бы существовать. Сами знаете, как со мной носятся работающие здесь чародеи из за моих скромных умений в двух не самых распространённых на территории Империи дисциплинах. Магическая алхимия не так популярна, как её менее требовательный к магическим способностям аналог, но не менее востребована... Прошу прощения, чуть не ударился в теорию, - с извиняющейся улыбкой оборвал сам себя он, - Давайте вернёмся к Вашей просьбе.
- Да, Ваши лекции всегда были мне интересны, но, боюсь, мой спутник немногое сможет из них почерпнуть в силу отсутствия необходимых базовых знаний, - признательно склонил голову Леос, - Видите ли, я бы хотел попросить вас о временном наставничестве. Мой новый знакомый, как оказалось, интересуется магией, но, насколько я понял, имеет о ней исключительно обобщённые представления. Не могли бы Вы несколько поднатаскать его в этом вопросе?
- Мой ученик, хочешь, чтобы я проверил способности мальчика рядом с тобой к магии? - хитро прищурился опытный волшебник.
- Вы как всегда проницательны, мастер, - поклонился сопровождающий Рина и тот повторил действие за ним, чем вызвал заинтересованный блеск в глазах чародея.
- Что ж, у младших курсов сейчас каникулы, а занятия старшекурсников не сильно занимают моё время, так почему бы не потратить пару недель на юношу? Хм... кажется, в последний раз я видел его на этой полочке... Будьте так любезны, подождите пару минут, - Инсанус подошёл к одному из шкафов, где на полках стояли разнообразные приборы и открыл стеклянную дверцу, - Так, это нам не подойдёт, это для определения рисунка ауры... Вот! То что нужно! – на свет появился аккуратный монокль с вытравленными по ободку стекла рунами, при активации в руках профессора слабо засветившимися, - Давненько я не искал зачатков энергосистемы в потенциальных магах. Даже вспомнились первые годы работы со студентами в Ихиладионе. Славное было время...
- Учитель, Рин сможет обучаться магии? – напомнил о цели их появления Леос.
- Ох, и правда, прошу прощения, - спохватился Инсанус, активируя, в довесок к моноклю, и собственное магическое зрение, как показалось Рину судя по еле заметным изменениям в окружении чародея похожим на те, что происходили около Хштра, когда он упоминал об использовании этого крайне полезного для волшебника навыка, - Так, ну-ка, мальчик, подойди-ка поближе, хочу взглянуть на твою энергосистему. Хм... хм? Хм! Очень интересно... Скажи, а ты не использовал магию до того, как пришёл ко мне?
- Как я мог её использовать, если не умею?
- Резонно. Тогда не чувствовал ли ты что-то странное, при этом сопровождающееся твоей усталостью? Скажем, рядом с тобой что-нибудь произошло и одновременно с этим ты вдруг резко почувствовал себя немного уставшим?
- Ну, я не уверен, что это подойдёт... – замялся Рин.
- Смелее, - поощрительно улыбнулся Инсанус.
- Мой друг недавно прикреплял меня магическими оковами к потолку, - начал мальчик и учитель удивлённо закашлялся, а Леос сдавленно фыркнул, - и я разозлился... а потом вдруг как-то сразу устал и оковы на пару секунд будто бы ослабли...
- Это... интересно, - пришёл в себя профессор и недовольно посмотрел на Леоса, - А ты любишь шутки, мой ученик. Мог бы сразу рассказать о подобном инциденте.
- Я тоже не знал всей истории, - развёл руками сопровождающий, - Как бы я догадался, что он прошёл несколько этапов освоения магии самостоятельно?
- Строго говоря, не прошёл, - задумчиво поправил его Инсанус, с исследовательским интересом наблюдая за Рином, - Имела место быть эмоциональная вспышка и проявление способностей. Такое бывает в семьях обывателей, где магию у детей определяют именно таким образом. Никто же не будет ездить по всем землям Империи, выискивая детей с сильным магическим даром, а эмоции... Источник, правда, формируется ядерной конфигурации, но простолюдинам и такого хватает. В магические школы всё одно бесплатно забирают.
- То есть у меня есть магическое ядро? – с замиранием сердца уточнил Рин.
- Нет, - ответил профессор и, видя поникшее настроение мальчика, поспешил успокоить, - У тебя второй тип магической системы – каналы в качестве мана-резервуаров. Это намного лучше и в дальнейшем позволит тебе вырасти гораздо выше того же мага(8). Хотя, для такой системы ещё до проявления самой магии необходимо обучение со знающим своё дело наставником и сама она не проявляется, да ещё и такой странный зигзагообразный рисунок... – неожиданно забубнил он.