- И что?
- А то! Уже через пять минут я обнаружила, что два кольца были соединены между собой и никогда не разъединялись, а два других могли запросто проходить друг сквозь друга с помощью небольшого зазора на одном из них. Они дурачили всех. Я поняла, что они показывали самое обыкновенное шоу.
- Ты хочешь сейчас сказать что они показывали шоу вроде того которое вам показывают ежедневно по экранам?
- Да! - воскликнула она, наивно обрадовавшись, что дядя сам догадался. - Возможно, и в экране нас всех также дурачат?
- А ты не думала что это невозможно?
- Думала. Только знаешь...
- Что?
- Когда я теперь вижу толпу людей с открытым ртом смотрящих очередное шоу, мне всегда кажется, что от них намеренно скрывают какой-то зазор, точно так же как и те фокусники в своих кольцах.
- Но зачем?
- Не знаю. Просто я не верю всему этому сейчас. Вот и всё! - твёрдо отрезала она.
- Ты говорила об этом с мамой?
- Она меня и слушать не захотела. Сказала, чтобы я сначала поправила оценки в школе, а уже потом задумывалась о всяких пустяках.
Да. Его опасения подтверждались. В её голове действительно зарождалось то, чего никогда не могло появиться в этом городе. А именно - сомнение!
- И всё же, - сказал он чуть строже чем сам того хотел. - Почему на тебя жалуется учитель?
- Да потому что я отвечаю не только то, что вижу на экране.
- А что же ты ещё можешь отвечать?
- Это сложно объяснить, - замялась она.
- И всё же?
- Я всегда добавляю что-то от себя. Обычно это всякие мелочи, но бывает и что-то более существенное.
- Например?
- Имя очередного героя, которому позже придумываю и биографию, место сражения в котором очерчиваю события или просто намеренно меняю некоторые детали из репортажа. Его это ужасно злит. Он думает, что я невнимательная.
- Но зачем тебе это?
- Мне кажется, что если учитель и все остальные меня всё же обманывают, как и те фокусники, то почему же я не могу делать то же самое? Вот если бы ты меня взял с собой в большой город, - мечтательно проговорила она. - И я бы могла сама убедиться...
- Я не могу этого сделать.
- Почему?
- Ты ещё не готова к этому! - раздражительно ответил он.
- Вот видишь. Ты сам не хочешь, чтобы мама больше не расстраивалась, а от меня требуешь этого.
- Я не хочу, чтобы твоя мама расстраивалась, но и не могу тебя взять с собой, - добавил он более спокойно.
Она умолкла, а он внимательно изучал её комнату. Большое окно пропускало много света, укрывающего своей позолотой весь стол мирно стоявший около стены. Светло-бежевые занавески украшали изображения жёлтых хризантем. На стене висела пара картин. Одна с изображением задумчивого человека в позе лотоса и как бы парящего в воздухе над старинными свитками, заполненными древневосточными иероглифами. Он с лёгкостью узнал его. Это был один из основоположников существующего строя и герой революции - Пабло Морстэн. А на второй был изображён прекрасный пейзаж, который, по всей вероятности, был срисован с мест неподалёку. Рядом со столом расположилась низкая кровать. И вдруг его взгляд привлекло чуждая этим местам вещица. Он случайно заметил краешек старинного переплёта выглядывающего прямо из-под кровати.
- Что это? - мягко спросил он у неё и одновременно с вопросом извлёк оттуда книгу.
- Это моё, - резко изменившись в лице, бросила она и тут же попыталась вырвать книгу из его рук.
- Подожди, - ласково проговорил он, бережно отстраняя племянницу от себя свободной рукой. - Не мешай мне, пожалуйста.
Она мгновенно успокоилась. Во-первых предпринимать всяческие попытки для того чтобы отобрать книгу: было уже бесполезно, а во-вторых, как ей казалось, он не пытался забрать её с собой и не собирался насмехаться над ней, что было бы для неё особенно больно. Ему и вправду было интересно. Он с волнением открыл книгу, перевернул пару пожелтевших страниц, заполненных мелким шрифтом, пробежал глазами оглавление в конце, аккуратно закрыл и протянул племяннице. Она, недолго думая, быстро схватила её и спрятала снова под кровать. Только теперь засунула её чуть подальше.
Книги это всего лишь оболочка с пустотой внутри, которую и должен заполнить каждый читатель своей фантазией. Они по сути ничего не делают кроме того как развивают воображение, в котором дроблы не нуждались. Воображение было лишним, поскольку им всегда предоставляли чёткие указания, в виде импульсных сигналов, которые овладевали их мозгом с экранов и согласно которым они должны были думать и действовать в дальнейшем. Поэтому сначала воображение атрофировалось, а позже и вовсе исчезло. Следом за воображением исчезли и книги.