Информация «прилипает» по принципу подобия. Если нечто уже подобное есть в вашем сознании и восприятии, вы сможете воспринять новый, примерно похожий (на существующую уже информацию) сигнал. Если же, в вашем сознании на тот момент вообще ничего подобного нет, а информация пришла, то вы её «прилепите» к тому, что максимально на неё похоже, из имеющегося.
Иными словами, у вас в старой комнате есть зелёный трёхколёсный велосипед, синие кроссовки и красный мячик. Вам прилетел комок или клочок зелёной бумаги. На что похож это клочок зелёной бумаги? На мячик он похож? Нет, на мячик он не похож. На ботинки он похож? Нет, на ботинки он тоже не похож. На трёхколёсный велосипед он похож? Нет, он не похож. Но он зелёный. И в этот самый момент, ваше сознание приклеивает бумагу к трёхколёсному велосипеду. Информация слипается. А дальше, исходя из этого слипания, вы начинаете делать неправильные выводы и, приходя к этим неправильным выводам, вы для себя строите неправильную картину мира, и имеете, после всего этого, не слабые последствия.
Путь в древности — длительная проработка прежде чем давать настройку
А изначально-то всё задумывалось по-другому. Человек помещался в жреческое сословие, в специальную школу, где, во-первых, он расчищал полностью всё то ментальное, психоэмоциональное и родовое дерьмо, с которым он туда пришёл. На первые несколько лет жизни (потому что это была жизнь, это было не простое обучение в школе жрецов, а именно жизнь под постоянным присмотром и руководством наставника или наставников), человека вообще никуда не посвящали, с ним занимались исключительно психотерапией.
Не надо питать иллюзий, что ему сразу давали какие-то магические знания. Нет.
Первые несколько лет, а то и несколько десятков лет, всё зависело от самой школы, отношения к ученикам, «продвинутости» школы и изначальных качеств самого человека — все эти годы шла банальная психотерапия. Причём, психотерапия жёсткая, в процессе которой, очищалось полностью психоэмоциональное дерьмо.
И только потом, после того как всё психоэмоциональное дерьмо полностью очищалось, фильтры восприятия очищались, начинали настраивать камертон души человека и его духа. Вначале давали специальные упражнения, после выполнения которых, человека, сперва, учили воспринимать наиболее грубую информацию из тех высших сфер. Учили настраиваться на несущую сигнала. Причём, в зависимости от разных школ, этот сигнал (его несущая), этот пинг, по-другому его не назовёшь, частота и ритм был разный. Потому что разные школы, течения духовные, душевные и религиозные основывались разными Богами.
Разные школы — разные сигналы — разные источники
В истоках различных школ стояли разные боги, которые задумывали эти учения для разных этнических групп, разных народностей, которые уже изначально, в силу своих генетических особенностей различаются. Иными словами, один этнос, у которого определённый генотип, не может воспринимать чужой пингующий сигнал, идущий от определённой звезды или от определённого созвездия, там где находится этот транслятор (антенный излучатель).
Соответственно, другие народности, к примеру, могут воспринимать этот сигнал, но не воспринимают другой, который идёт от другого транслятора, другого источника. И поэтому, существовали различия, специальные методы тестирования и абы кого в школу не брали.
После того, как настраивался этот пингующий сигнал (человек становился способен его воспринимать) начинали готовить его к восприятию сигнала низших сущностей из тех миров. Говоря простым языком, человека выводили на контакт с секретарями того мира — существами, которые ведали информационным каналом. И только после того, как человек проходил уже и эту стадию обучения (даже до неё доходили единицы за всю тысячелетнюю историю человечества), единицы из этих единиц удостаивались воспринимать сигнал непосредственно от того, кто эти миры, эти сообщества, эти цивилизации создавал — с их первооснователями.
И, в общем, в истории человечества мы можем насчитать по пальцам двух рук этих пророков. Они по праву называются высшими пророками в истории Земли. Это люди, которые были удостоены чести, в виду своих способностей и титанического труда, которого они приложили для достижения этих результатов, пообщаться, что называется, с праотцами, теми, кто основал вечные вселенские цивилизации…
Часть пятая — Род, Судьба и Карма: