Весь следующий день я провела в МАБИ. Дел как таковых и не много, но там немного, да здесь чуть-чуть, подожди очередь, ожидание магистра, уборка комнаты и все прочее. Так больше чем пол дня и прошло, а там уже и постоялый двор пришел в движение. Признаться, у стала, не физически, нет – духовно. За все это время, я так и не узнала, получил работу учитель или нет. Было стыдно за это, свои потрясения затмили все вокруг. Ответ на этот вопрос, я получила на следующий день, день который показал, что я не знала еще что-то такое усталость.
Меня разбудил учитель, стуком в дверь. Дал в кристалл плоской формы и руки лист бумаги, наказал ознакомится с ним, и идти выполнять написанное. Времени у нас было мало, а работы очень много. Мне предстояло идти в МАБИ и найти тренировочную арену номер один. Так же разрешить к ней доступ еще одному человеку. И начать выполнять те упражнения, что написаны на листике. Сначала я мало что поняла, но все оказалось не так страшно. Доступ на территорию академии, был свободен, при условии, что имелся пропуск, не знаю как это работает, но стены вокруг академии были одновременно барьером и магическим и физическим, и не имея при себе пропуска туда попасть нельзя. Тренировочную арену я так же нашла, и выполнила все то, что написано было на листике, в той же последовательности.
Перед глазами открылась обычная площадка, поделенная на две части, в одной были приспособления для физического развития, а с другой пустая площадка. Как потом мне рассказал учитель, каждая арена это пространственный карман, потому на одной арене могло быть одновременно много людей, но они не будут друг другу мешать, так как у каждого будет своя версия кармана. А доступ настраивается всегда по пропуску, коим и был плоский кристалл. Эти кристаллы давали доступ к единой версии кармана. С помощью них и проводились занятия связанные с аренами, и они же ограничивали постороннее внимание при обучении секретных техник владения оружием или магических заклинаний. Правда, доступ к этим кристаллам давался только преподавателям академии, и за утерю такого было большое денежное взыскание. Каждый днес, необходимо предоставить эти кристаллы, что они не утеряны и не подделаны.
Пробежка и два комплекса упражнений с мечем, вот и все что я успела до прихода учителя. Как он сказал, разминка закончилась. А потом начался ад, не совсем поняла смысл этого слова, но после тренировки я запомнила на всю жизни улыбку учителя и его краткое приветствие: «Добро пожаловать в ад». Такая же тренировка меня ждала и вечером, если не еще сложнее. Но не тренировками едиными я занималась. Между тренировками, отдыхать можно было, только во время приема пищи. В остальное время я учила содержимое правил академии и турнира. Я занималась ма-те-ма-ти-кой, вот. Это вроде и арифметика, но намного сложнее. Название это, я так и не смогла выговорить цельно, только по слогам. Приходилось писать строчки, только называлось это «диктант». Как сказал Азгор, основной целью диктантов служит проверка правописания. Но от меня требовалось не корректность текста, а максимально быстрое записывание текста при этом не теряя смысл. В этом здорово помогал прием письма, сокращение. Даже странно, почему раньше никто до этого не догадался. При всем при этом Азгор сам учился, тренировался и даже поил меня зельями, которые сам же и готовил. Мне даже показалось, что его настиг азарт, кто больше выучит я или он. А вечерами я еще и обучала Регину. Учитель был прав, слишком своевольная девушка, но пару оплеух, школа Азгора, приводят мозги в рабочий ритм. Через неделю от такого ритма, я хотел полезть на стену. Но эти чувства были только у меня в голове, я ни с кем ими не делилась. После Второго днеса, у меня настал небольшой перерыв. С такой проблемой я столкнулась недавно, и сначала даже получила по шее от учителя, за то, что не уведомила его об этом сразу. У меня пошла кровь. Как потом мне рассказал Азгор, это нормальное явление, и раньше у меня кровь не шла по причине того, что была маленькой, а потом будучи в рабстве организм перестроился на защитный режим работы, и ему было не до этого. Учитель не вдавался в подробности, как то не удобно было с ним обсуждать такие темы, спасибо ему за это, но советы дал. Хотелось бы узнать, откуда у него такие познания. Более подробно я уже об этом смогла поговорить с Ингой. Во время цикла, он не давал мне тренироваться, но не в этот раз. Тренировки не останавливались, только вместо нагрузки остались упражнения поддержки формы. И добавился новый вид тренировки, хотя я не думала, что такое бывает. Осуществилась моя мечта, я смогла в открытую смотреть за поединком учителя и его меча. Теперь я знала, откуда брался его противник. Это было невероятно. Я смотрела и не могла насмотреться, я только мечтать могу о таком уровне. Но моя задача была не только смотреть, а запоминать происходящее и записывать моменты тактические или функциональные, которые были сделаны зря, или был вариант по лучше, или что не было предпринято, но должно было быть сделанным. Я должна была искать слабые стороны у каждого из мечников. И после часового марафона, я отчитывалась об увиденном. В этот же небольшой перерыв я сдала знание правил турнира и академии. Правда на финальный вопрос ответила «не полностью».