- Зачем я тебя заставил все это учить? – спросил Азгор.
- Что бы я знала, что мне можно делать, и что мне полагается во время обучения, а за что я буду наказана. – Незамедлительно я ответила. Другой трактовки и быть не может.
- И это все?
Я смутилась, но ничего больше придумать не смогла.
- В общей сложности ты права, – начал он доводить свою мысль до меня, - но есть моменты, которые ты не учитываешь, а они напрямую зависят от твоего знания этих правил. Знать, что нельзя разбить стекло у декана это пол беды. Проблема в том, что ты будущая основательница аристократического рода. И у тебя будет много завистников, подхалимов, провокаторов. И ты должна понимать, на что и как можно ответить, как отомстить так, что бы, не нарушить правила. Я не могу научить тебя интригам, я не знаком с этим аристократическим развлечение, но любая интрига, упирается в правила и ты должна их знать. А так же, хочу тебе напомнить, что дочь твоего бывшего хозяина учится в этой же академии, и к этому тоже надо быть готовой. Какие бы отношения между вами не были раньше.
- Я запомню это.
А потом опять начались тренировки, в полную силу. И за три дня до начала все закончилось, я получила свод упражнений, которые нужно отрабатывать перед турниром. Доступ к арене у меня оставался, но тренироваться приходилось уже самой.
Вот и ректор завершил свою вступительную речь. Азгор посоветовал ее послушать, но сразу предупредил, что скорее всего, ректор будет много говорить и ни о чем. Как показала практика, он был прав. Слушать его было скучновато, а воспоминания вызывали удовлетворение от проделанной работы, и речь подошла к концу словами: «Объявляю ежегодный турнир без использования магии при магической академии боевых искусств открытым».
За этот месяц удалось подготовить Иру. Это был очень тяжелый и насыщенный месяц. Но больше всего меня удивляла ее скорость восприятия получаемой информации. Да, я использовал специальные эликсиры, но даже с ними, такого результат не добиться, а значит, причина ее гениального обучения, для меня до сих пор остается тайной. Математика – я смог ее обучить вплоть до программы девятого класса. Математику я знал не плохо, потому прекрасно помню, что мы учили. Думаю, если бы была необходимость, то она и интегралы с лимитами без проблем осилила, но я в этом не видел смысла. Знания правил и законов по академии и турниру, приемы, упражнения боевого направления, поиск слабых мест у противника, тактика ведения боя, рукопашный бой. Даже русский язык, и тот не стал проблемой. Его я вовсе ей подал в виде эксперимента, но результат превзошел все ожидания. Запоминала все и на лету. Вы только представьте, алфавит запомнить с первого раза. Да я его вспоминал дольше, чем она запоминала. Говорить на нем еще она не сможет, но вот понять, что от нее требуется уже в состоянии. С письмом и чтением такая же ситуация. Как я уже говорил, это был эксперимент, но его успех – обеспечит мне конфиденциальность переданной ей информации. Ирой я был очень доволен. Не понимание причины ее скорости обучения это минус в сложившейся ситуации, но на фоне остальных плюсов, это ничто.
Да, Ирой я был доволен. Даже скорее горд, чего уж там скрывать. Правда моя ситуация была полностью противоположной. С моими способностями, что происходило, и это что-то мне не нравилось. В какой-то момент, я понял, что мои способности ускоряться пропали. Изначально, эта способность начала развиваться, я видел, что по немного, она началась увеличиваться. Но вот сейчас, у меня этот навык пропал. Не начала деградировать, а просто раз – и нет ее. И с мечами что-то происходило невнятное. У каждого упражнения есть свои придел выполнения. Это зависит от веса, с которым работаешь, от физического состояния, окружающих условий и так далее. И вот со своими мечами я знаю придел усталости, а сейчас, она стал меньше. Такое ощущение, что мечи становятся тяжелее через какое-то время после начала тренировки. В начале тренировки они точно стандартно-привычного мне веса, а вот потом начинается «магия». Ответ на этот вопрос, мне так же не известен, но очень интересен.