- Магистр, я Вас слушаю. – Закончив свою работу, и привел в порядок свое рабочее место. – Или вы хотите поговорить в другом месте?
- Место не имеет значения, но поговорить хотелось бы наедине.
- Слушаю Вас, магистр.
Диана сделала, неизвестное мне, движение рукой. Я не заметил никаких спецэффектов, и лишь вопросительно уставился на нее.
- Полог молчания, теперь нас точно никто не услышит. Я хотела извиниться за происшествие утром. Извини, – и смотрит на меня. А я как полный дебил, даже не понимаю, за что она извиняется. Но что-то же сказать надо.
- Магистр, извините, но я понятия не имею о чем вы сейчас. – Честно признался я.
И она мне рассказала, что оказывается, мало учеников в подчинении это плохая репутация, и что она чувствует себя виноватой передо мной, так как не смогла придумать нормальных аргументов в защите перед некромантом. И понадеялась на то, что мне и тут будет пофиг, и на то, что от меня все адепты не уйдут, так как ее лично просили три адепта попасть именно ко мне в подчинение. Разумеется, словами это было сказано другими, но там много текста, да и знаков препинания много, по тому это было краткое описание пятнадцати минут разговора.
- Магистр, я Вас понял. Если Вам станет легче, то я принимаю ваши извинения. Хотя если честно, то даже не вижу в них смысла. Не стоит волноваться о таких пустяках, вы были правы, меня это абсолютно не беспокоит. – Меня беспокоил тот факт, что меня прочли как книгу в плане моей реакции на это. Учиться мне еще и учится в этом направлении. – Раз разговор подошел к концу, не составите мне компанию за ужином?
Глава 7. Разговоры и драки
Прошло всего шесть дней с начала учебного года. Сложные ли они были? Не знаю, то с чем я могу сравнить, дает однозначный ответ – нет, не сложно. Непривычно? Да, но сложностей пока что нет. Каждый день, не был похожим на предыдущий, но при этом, у меня составилось четкое расписание. Если не считать того допроса, что мне устроили коллеги, в честь обещанного им доклада, то начинал я день всегда с ранней тренировки. Признаться, я даже отметил какую-то магию в этом. Рано утром, когда еще вся академия спит, идти по пустынным коридорам на тренировку. Было в этом что-то необычное. После тренировки – завтрак, общий завтрак и для адептов и для преподавателей. Затем занятия, проходили они в стабильном режиме. Все группы получили вводную лекцию, аналогичную той, что была в первый день. И обучение у них проходило согласно моим рекомендациям: они дома читают главы и составляют вопросы, за тем, в ходе объяснения материала, часть вопрос отпадает, а на часть я отвечаю. Домой, адепты получают новую главу к подготовке, и старые – к закреплению материала. Практических занятий пока что не было, начнутся с этой новой недели/днеса . Не знаю как адепты, а я рад что на этой неделе ничего не было. Им и так не привычен метод обучения, а если еще и практику закинуть, то даже не знаю, что с ними бы было.
Сами адепты, точно такие же каким был и я в том мире на время учебы. Только если у нас, можно было что-то не сдать, что-то запустить, то тут такой номер не проходит. Отчислили и до свидания: казалось бы, ничего смертельного, но се не совсем так. Для аристократа, чей ребенок был отчислен из самой престижной академии, это был позор и нехилый удар по репутации. Для простолюдинов – это тоже было непростительно. И тут речь идет не о репутации, хотя и она страдает, а о том – что билет в жизни был утерян. Зная, что только от тебя зависит твое будущее, за него цепляются, как могут, ведь билет то получен – нужно только грамотно им воспользоваться.
По причине разного происхождения – адепты по разному и обучаются. Кто-то, лишь бы получить зачет, кто-то старается максимум выжать. У кого-то были отменные учителя по фехтованию, по тому они и тут фехтуют не плохо по местным меркам, а тем, у кого таких навыков нет – приходится все постигать с огромным трудом. В то же время, работа с алхимией для большинства простолюдинов немного проще чем для аристократов, и тут дело не в знаниях, а в брезгливости. Зелья – это не всегда ландыши и одуванчики, а не редко остатки трупов в разных степенях разлагаемости или что похуже.
Исходя из всего этого я старался помочь своим подопечным как мог. Нагрузка в виде адептов, у преподавателей использовалась, как бесплатная рабочая сила. Несмотря на то, что есть и обратная сторона медали – помощь в решении проблем адептам, ее редко кто использовал. Я старался именно помочь адептам. Всю работу выполнял сам. Делал я это, скорее, из-за необходимости, нежели по доброте душевной. Может, на следующий год обучения, когда уже освоюсь со всем, я и сам буду использовать дешевую рабочую силу, но сейчас – мне нужно было самому «прощупать» каждый закуток в академии, поговорить с каждым потенциальным источником информации.