Вдруг один клоун, вскочил другому на плечи, а кукла наследника Тутси вскарабкалась по клоунам и встала у них на плечах – получилась пирамида.
– А так вы можете? – спросила пирамида.
– Нет. Мы же не обезьяны, – ответила Галина Юрьевна.
– Дорогая пирамида! А нельзя ли с детьми соревнования провести. И чтоб без проигравших?– спросила мама Данилы.
– Можно! – ответила пирамида хором, и кукла наследника Тутси спрыгнула на пол.
А клоуны побежали к мешкам и стали раздавать всем мягкие бархатные дубинки.
– «Решаю проблемы», – прочитала Вика на дубинке.—Вышитые буквы. Клёво!
И все дети стали говорить:
– Класс! Йо-хо!
И стали размахивать дубинками.
– Ребята! Делимся на две команды и сражаемся! – скомандовала кукла наследника.
Все были счастливы! И как пошли лупить друг друга и кричать. Галина Юрьевна выбежала из класса. Скоро в коридоре, около двери первого «А», собрались директор, завуч, буфетчица и повар с поварёшкой.
– Галина Юрьевна! Это что?
– Аниматоры!
– А почему такой крик?
– Бои. На дубинках.
– На каких дубинках? – обалдел директор.
– Вот бывают мягкие игрушки – медвежата и пёсики, так?
– Так.
– А бывают мягкие игрушки – дубинки.
– Неужели? – удивилась повар. – Интересно: а поварёшки мягкие игрушки бывают или половники?
Вышла из класса раскрасневшаяся и довольная мама Кости. Она сказала:
– Дети бои обожают. Дети в восторге, Галина Юрьевна. А вы говорите – поэтический концерт.
– Что-то странное творится, не находите? – озадаченно поинтересовался директор.
– Это именно то, что нужно! Экстрим! Это же дети двадцать первого века.
– Галина Юрьевна, позвать медсестру?—участливо спросила завуч.
– Не надо медсестру.
Но директор сказал:
– Надо будет этих аниматоров больше в школу не пускать.
– Да, – сказала Галина Юрьевна. – Надо их выгнать. Но я зайти боюсь в свой класс. В класс, в котором двадцать пять лет прослужила верой и правдой.
– И правильно, – обрадовалась мама Кости. – Пусть набесятся. Пусть устанут. Тогда и заходить можно.
Крики раздавались всё громче и громче, стали оглушительными. И наконец раздался плач Данечки. Все: директор, завуч, буфетчица, повар с поварёшкой, мама Кости, Галина Юрьевна и медсестра, которую всё-таки пригласили, вбежали в класс.
Посередине класса наблюдалась куча-мала. А из-под неё слышался плач Даника.
– Данила! Вылезай! – растаскивала детей мама Данилы.
– Не волнуйтесь. Всегда такой кучей наше представление заканчивается, и всегда кто-то под кучей плачет,– успокаивал маму Данилы клоун.
Наконец Даника раскопали.
– Мне дубинку порвали, – рыдал Даня.
– Нет проблем, – сказала кукла наследника . – У нас всегда есть запас.
И аниматоры подарили дубинки Даниле и всем взрослым, даже директору.
– Хм! – покрутил в руках дубинку директор и прочитал: – «Решаю проблемы». Хм. А смешно, – и директор ударил дубинкой о доску.
– Вот и мы говорим. Всегда все в восторге от этих дубинок, – сказал клоун.
– Спасибо, до свидания, – прогремела Галина Юрьевна.—И ударила дубинкой о парту.
– До-сви-да-ния! – повторили за строгой учительницей завуч, повар, медсестра и мама Данилы и ударили кто о что: завуч по клоуну, буфетчица по другому клоуну, повар по поварёшке, а медсестра по кукле наследника Тутси.
И мама Данилы сказала:
– Да уж. Проблемы решили. Пошли, Данила домой, раны зелёнкой зализывать. Просто ужас какой-то!
Клоуны помахали всем:
– Пока! Пока! – и весело вышли из класса.
Парты поставили на место, все стали расходиться. Галина Юрьевна села за парту, на детский стульчик и сказала:
– У меня нет даже сил дойти до своего стола.
А через открытое окно долго ещё слышался голос Вована:
– Эй! Костян! У тебя проблемы?! Сейчас решим! Лёх, иди сюда. Мы вместе с Лёхой решим все твои проблемы!
Но глухие звуки ударов до ушей Галины Юрьевны через окно не долетали.
Та-акой класс, та-акие дети!
Родительское собрание как исчадие ада
На собрание в конце года все родители пришли. Денег родительский комитет в конце года не собирает – можно спокойно на собрании являться.
На собрание прибежала и учительница по английскому и сказала:
– Это такой класс! Ну та-акой класс! Та-акие родители! Хоть бы раз с детьми дома позанимались, проверили бы домашнее задание. Вот Алиева Фидан, например. Всегда руку тянет. Не спросишь – обижается. Вызовешь – молчит. Зачем руку-то тянуть? Зачем время от урока отнимать?!
– Моя девочка с большим желанием учиться, – защищалась мама Фидан.—И вообще: у нас русский-то – как иностранный. А тут ещё – английский . Тяжело нам сразу два языка даются.